专题：五年级下因数和倍数
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最新五年级下因数和倍数教案
第一课时 因数和倍数的意义 教学内容 教材P 例 及练习二第 题。 教学目标 （一） 知识与技能 让学生初步理解因数和倍数的概念，理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系
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五年级倍数因数专题
一填空 2的数字特征是（）；5的数字特征是（） ；3的数字特征是（ ）；9的数字特征是（）；4的数字特征是（）；2和5的共同倍数的数字特征是以（ ）； 一个数既是2的倍数，又是3的倍数，这个数一定是（）倍数； 一个数既是
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倍数和因数
倍数和因数 【教学内容】第70-72页的例题和相应的试一试，想想做做1-3 【教学目标】 【基础性目标】 1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数
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因数和倍数
成功之举：
创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先让学生动手操作把１２个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因数和倍数的意义。 -
五年级因数和倍数教学反思
五年级因数和倍数教学反思 五年级因数和倍数教学反思1 《因数和倍数》是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通
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五年级数学因数与倍数
小学五年级数学因数与倍数练习题（3）
一、填空（30分）
1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是
2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是
3、有一个算式7×8＝56，那么可以说和是的因数，是和的倍数。
4、是2 -
五年级倍数与因数扩展
第三讲：倍数与因数知识扩展 知识概述： 1、 几个自然数共有的因数，叫做这几个自然数的公因数，公因数中最大的一个数，称为这几个数的最大公因数，一般用（a,b）表示a、b的最大公因数。 2
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五年级因数倍数（精选多篇）
一、 填一填 （19分） 1、有两个数都是质数，这两个数的和是8，两个数的积是15，这两个数是：和 ；有两个数都是质数，这两个数的和是15，两个数的积是26，这两个数是：和（ ） 。 2、 a和b都是自然数，
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五年级因数与倍数 模拟上课[精选]
《因数和倍数》模拟上课稿 萝村小学党菁 教学目标： 知识与技能、过程与方法： 1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 情感态度与价值
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五年级因数倍数复习课教案
因 数 和 倍 数 教学内容：人教版五年级数学下册总复习教学目标： 1、通过整理与复习，使学生系统掌握倍数与因数，以及2、3、5的倍数的特征，奇数、偶数、质数、合数的特征与联系，使
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2-1 因数和倍数(人教版五年级下册)
第二单元 因数和倍数 教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册第二单元 课标与教材分析： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、
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五年级下册因数和倍数教学反思
五年级下册因数和倍数教学反思 五年级下册因数和倍数教学反思1 今天和孩子们一起学习了新的一节课《因数》，对于《因数》来说是孩子们第一册接触的知识，但是对于因数这个词来
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五年级因数倍数复习课教案
因 数 和 倍 数教学内容：人教版五年级数学下册总复习
教学目标：
1、通过整理与复习，使学生系统掌握倍数与因数，以及2、3、5的倍数的特征，奇数、偶数、质数、合数的特征与联系，使学 -
倍数与因数教案五年级上
倍数与因数 一、教学目标： 1、认识自然，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。 2、理解质数和倍数的概念。 3、理解
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五年级数学《因数和倍数》教学反思
五年级数学《因数和倍数》教学反思 五年级数学《因数和倍数》教学反思《因数和倍数》是人教版小学数学五年级下册第二单元的起始课，也是一节重要的数学概念课，所涉及的知识点
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苏教版五年级下册《因数和倍数》教案
一、揭题 谈话：在四年级我们曾经初步接触过“倍数和因数”。今天我们将继续研究这个内容。 二、认识因数和倍数 1、 请看大屏幕，用12个正方形摆成一个长方形，你们会拼吗？ 每排摆
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1.2因数和倍数
课 题 1.2因数和倍数课 型新授课教 学[来源:学*科*网]目标知识，技能过程，方法情感，价值1、理解和掌握因数和倍数的意义，了解因数和倍数相互依存的关系。会根据因数和倍数的
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倍数与因数
《倍数和因数》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第31--32页 教学目标： 1、通过动手操作并写出不同的乘法算式，认识倍数和因数，初步理解倍数和因数相互依存的关系
