专题：五年级植树问题总结
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五年级植树问题课堂实录
教学目标： 1. 认识棵数，知道什么是间隔数、。 2. 理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵树=间隔数+ 1”的关系。 3. 能将植树问题推广到生活中的其他问题，学会通过画线段图来分
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五年级上册植树问题教案设计
《植树问题》 龙家小学 李丰 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册《植树问题》，106页例1、练习二十四第109页第2，3题。 教学目标： 1、在摸一摸、想一想、说
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五年级上册《植树问题》教案
《数学广角—植树问题》教学设计 杜 晓 芹 教学内容： 人教版五年级上册数学第七单元《数学广角—植树问题》 教学目标：知识技能目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作
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五年级上册植树问题教案设计
植树问题（两端都栽）教案设计 董村学校 杨静 一、教材分析： “植树问题”是人教课标版五年级上册“数学广角”中的一节内容。事实上，“植树问题”的本质就是对应问题， 只要明确了
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五年级上册植树问题教案设计
《植树问题》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册《植树问题》，106页例1、及做一做1、2；练习二十四第109面第1，2，3题。 教学目标： 1、在摸一摸、摆一
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五年级植树问题教学设计
《植树问题》教学设计 普定县实验学校：张习艳 教学内容： 人教版五年级上册第106页内容 教学目标： 知识与技能： 通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生
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植树问题总结及练习
数学广角知识点（先画图理解在做） 姓名： 学号： （一）植树问题： 1、 两端要栽： 间隔数＝总长÷间距； 总长＝间距×间隔数； 棵数＝间隔数＋1； 间隔数＝棵数－1 （1）计划在长600米的一条堤上，从头到尾每隔5
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五年级上册植树问题题目总结(带参考答案)
五年级上册植树问题题目总结（带参考答案） 一、求棵数： 1、有一条长800米的道路,在道路的一侧从头到尾每隔20米栽一棵桃树,需多少棵桃树苗?解析：这是两端栽的问题800÷20+1=41（棵）
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植树问题
植树问题教学设计 【教学目标】 1.知识目标：利用学生熟悉的生活素材、通过猜想、画图验证等数学探究活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 2.能力目标：让学生经历画图分析
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植树问题范文合集
《植树问题》教学设计 中心小学张晓云 教学内容： 人教版四年级下册第117页例1。教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题简单化
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植树问题
《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级上册教材第七元P106～111及练习二十四。 教学目标： 1、通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植
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《植树问题》
《植树问题》教案及反思 张淑花 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第106-108页例1、例2、例3。 教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规
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植树问题
植树问题”教学设计【教学目标】 知识与技能： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间
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植树问题[精选合集]
《数学广角》教学设计 教学目标： 1、知识与技能方面：通过观察、探索并认识发现两端都栽和两端不栽的植树问题的简单规律，并能将这种认识运用解决类似的实际生活中的问题。 2、
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五年级教学设计《植树问题》（五篇材料）
五年级教学设计《植树问题》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是
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五年级《植树问题》教学设计[大全5篇]
五年级《植树问题》教学设计 五年级《植树问题》教学设计教学内容： 人教版小学数学五年级上册第106页例1。 教学目标： 1、知识与技能目标：（1）、初步认识植树问题，理解并掌握在
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人教版五年级植树问题教学设计
《植树问题一》教学设计 【教学内容】： 人教版数学五年级上册教材106页 【教材分析】： 本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际
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五年级上册《植树问题》教学设计定稿[合集]
五年级《植树问题》教学设计 五年级《植树问题》教学设计教学内容： 人教版小学数学五年级上册第106页例1。 教学目标： 1、知识与技能目标：（1）、初步认识植树问题，理解并掌握在
