专题：我诵古诗我气华
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我和古诗
我和古诗我和古诗文有不解之缘。
我最早接触到的文章就是古诗文了。记得我还没上小学时，爸爸妈妈和爷爷奶奶就开始教我读古诗了。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多 -
我与古诗
我与古诗
湖北省十堰市竹溪县实验小学六（5）班徐迪
如果有人问我：你爱古诗吗？那么我会不假思索地回答：爱！我的成长过程中，离不开古诗。在我的生活中，古诗，就如同我的一位良师益友。在 -
古诗我会用
古诗我会用 林青明 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。” 3、一般用( 形影不离 )
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论文：“诵古诗,学作文”
“诵古诗，学作文”
“诵古诗，学作文”是将诵读古诗与小学生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言 -
爱 我 中 华
爱 我 中 华知我中华，爱我中华，兴我中华，中华魂永留青。
中华上下五千年，浓缩了中华民族古老 而又年轻的灿烂文明：纵横遍神州，展开了一幅华夏儿女奋发进取的壮丽画卷。一桩桩惊天 -
诵读经典气自华
徜徉在经典的溪流中
——参加巢湖市中小学经典诵读研讨会侧记
安徽省无为县六店小学 王翠
5月24日下午至25日上午，我参加了在巢湖市东风路小学举办的巢湖市中小学语文教师经 -
我学古诗的故事
我学古诗的故事 我从小就喜欢读古诗，妈妈说，我还没学会走路，就学会背诗了。我学的第一首诗是《咏鹅》。妈妈说，那时我才一岁零两个月，门前有一群鹅，我看见鹅就兴奋地跑上去大叫：“
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2010年诵古诗 迎新年联欢会
2010年诵古诗 迎新年联欢会一、主持人宣布联欢会开始二、活动过程女：亲爱的同学们，大家好！男：诵古诗 迎新年诗词演唱会现在开始！女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴生后的民族文化。男
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二年级日有所诵古诗汇总
寻胡隐君 （明）高启 渡水复渡水，看花还看花。 春风江上路，不觉到君家。 山中 （唐）王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 山中 （唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况
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四年级轻轻松松诵古诗(修改稿)
四年级轻轻松松诵古诗
1.归园田居【晋】陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽(huì)，带月荷（hâ）锄归。
2.从军行【唐】王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛 -
摇头晃脑与诗情画意诵古诗
摇头晃脑与诗情画意诵古诗 ——在小学古诗文教学中如何指导学生自主诵读 内蒙古临河一小陈丽娟 中国的古诗绝对是人类语言文学上的最大发明，是世界上无以媲美的文字。它以最
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《我的中国梦》诵读稿
《我的中国梦》
演讲人：王瑞轩王佳科
男：当浦江的浪花摇落满天繁星，点亮我们身后中国馆敞开的门窗。 女：我们在流光异彩的世博园里，我的梦在长城上生长。 男：这梦想的长城，正在延伸 -
晨诵《我和小鸟和铃铛》教案
晨诵《我和小鸟和铃铛》教案 东胜区实验小学 刘勇利 二0一0年十月 晨诵《我和小鸟和铃铛》教案 一、 开启黎明《向清晨问好》 二、 复习旧诗《我是一只小蝴蝶》《全世界在对
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家长 腹有诗书气自华 我和孩子共同成长
腹有诗书气自华 我和孩子共同成长 山三岛学校 10岁儿子阅读面涉猎广泛，中外历史、地理、名人传记、儿童文学等等，甚至大部头的成人版的名著儿子也能一气呵成读完，如痴如醉。中
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《如果我是一片雪花》晨诵教案
《如果我是一片雪花》 一、晨诵设计说明 冬天,孩子常常对漫天飞舞的雪花充满好奇 ,他们希望自己能像雪花般自由飞舞 ,飘到任何想去的地方。这首诗歌语言优美简洁 ,富有动感
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读经典,诵美德,圆我中国梦
读经典，诵美德，圆我中国梦 ——“中国梦，我的梦”主题实践活动研究 有人类生活的地方，就有梦想飞翔，梦想决定着人们奋发努力的方向。 “中国梦”是2012年11月29日，新一届中央领导
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晨诵教案《我学写字》[优秀范文五篇]
晨诵教案 《我学写字》 【教学目标】 1．够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连。 3.培养并激发学生的想象力。 4.仿写小诗【教学过程】
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制作古诗诵读卡活动通知[精选]
制作古诗诵读卡活动通知
一、活动思想：为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的诗词朗诵水平和语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛
