专题：五上解决问题的策略
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解决问题的策略五上
课时编号：051 解决问题的策略 第1课时 主备教师： 复备时间： 上课时间： 教学内容：教科书第94-95页例1和“练一练”，第97页练习十七第1-3题。 教学目标： 1.使学生经历列举问题的可能
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五上《解决问题的策略——一一列举》教学设计
《解决问题的策略——一一列举》教学设计 教学目标： 1．让学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的所有答案。 2．使学生在对解决
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五上解决问题教案、反思范文合集
解决问题（一） 叙永县水尾镇中心小学校阮建中 【教学内容】 教科书第64页例1及相关练习。 【教学目标】（一）知识与技能1．理解在现实生活中，不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商
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解决问题的策略
小学数学个性化辅导讲义 专题：用假设法和替换法解决问题 1、学会用替换和假设的策略解决问题，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。 2、用替换策略时，通常把一个量替换
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解决问题的策略
第五单元 解决问题的策略 主备人:魏红 单元目标 1．使学生联系已有的解决问题经验，学会从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。 2．使学生在对解决实
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解决问题的策略
第五单元 解决问题的策略 单元目标 1．使学生联系已有的解决问题经验，学会从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。 2．使学生在对解决实际问题过程的
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解决问题的策略（★）
《解决问题的策略》说课稿 各位专家：大家好！ 一、说教学内容 我说课的内容是苏教版课程标准实验教科书五年级上册第六单元解决问题的策略——列举。本课是在学生已经学习过用
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解决问题的策略
解决问题的策略 -----从条件想起 教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第71~73页例1和“想想做做”第1~5题。 教学目标 1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算
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解决问题的策略
《解决问题的策略》复习课活动单
【学习目标】
1、培养解决问题的策略，体会策略的多样性，在学会策略的基础上初步具有应用策略的意识。
2、充分地体验画图、列表对解决问题的 -
解决问题策略反思
《解决问题的策略—转化》教学反思
转化是指把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易解决的问题，从而使原问题得以解决的一种策略。所以，转化是一种常见的、极其重要的解 -
解决问题的策略
《解决问题的策略—画线段图》教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第48页49页例1、练一练和练习八1—4题。 教学目标： 1.使学生经历解决实际问题的过程
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解决问题的策略
小学奥数（五升六）思维训练解决问题的策略一、尝试练习
1、用数字1，2，3，4可以组成多少个没有重复数字的三位数？2、某铁路线共有6个车站，这条铁路线共需要多少种不同的车票?二、训练 -
解决问题的策略
解决问题的策略》的教学目标是学会用画图的方法整理信息，借助所画的图分析实际问题中的数量关系，以获取正确的解题思路；在体验、感悟、反思中感受用画图的方法整理信息对于解决
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解决问题的策略
解决问题的策略 教学目标： 在解决有关面积计算的实际问题过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画示意图分析实际问题中的数量关系，确实解决问题的正确思路； 在
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选择策略解决问题
选择策略解决问题 里庄中心小学 黄益群 【教学内容】六年级下册第28～29页例2和“练一练”，练习五第4～5题。 【教学目标】 1．使学生进一步理解并掌握画图、列举、假设等多种
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五数上册《解决问题的策略》教学反思范文
五数上册《解决问题的策略》教学反思 本课内容是苏教版五年级上册第六单元第一课时的内容。这部分内容主要教学用“一一列举”的策略解决一些简单实际问题。在此之前，学生已
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六上《解决问题的策略》教学反思
《解决问题的策略》教学反思 上完这一节课本节课，我趁热打铁，立刻进行反思。本节课我努力体现解决问题这类课型，老师应该坚持做哪些工作，我个人思考不管是新课程理念还是老课程，
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四年级下第五单元解决问题的策略教学设计
《解决问题的策略》第一课时教学设计 城关镇卸旗小学闵诗义 教学内容： 苏教版四年级下第五单元，教材第48-49页例1及“练一练”，练习八第1-4题。 教学目标： 知识与能力 1.学会画
