专题:我说你做的游戏指令词
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培训游戏—团队游戏—你说我做
培训游戏—团队游戏—你说我做道具:七彩积木
参加人数:20-30人
用时:约1小时
游戏前准备:培训师先自己用积木做好一个模型。
过程:
1、将参加人员分成若干组,每组4-6人为宜。
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我说你做 教案设计
我说你做教案设计 教学目标: 1、 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2、 对交流有兴趣,感受交流的快乐。 教学重点: 说话有自信,能
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《我说你做》参考教案
《我说你做》参考教案 教学目标: 1.通过“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。 2.通过游戏的形式,激发学生的学习兴
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智力游戏:你说我猜
一、设计思路: 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上,让"猜谜者"根据同伴提供的信息来
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《我说你做》教学设计材料
《我说你做》教学设计材料教学目标:1、正确使用普通话,引导学生认真听取别人说话;2、能根据听到的内容做出相应的动作;3、培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学重点:培养学生
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《我说你做》教学设计
《我说你做》教学设计 乔玉红 教学目标: 1.引导学生观察游戏的过程,培养观察生活的能力。2.能把自己做过的游戏说出来。3.交流感受,学习提问。 教学重点:说清楚游戏怎样做,怎样有
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《我说你做》教学反思
《我说你做》教学反思 北师大版一年级数学上册第六单元《我说你做》这一单元是在第一册认识正方体、长方体、球和圆柱体这四种简单几何体的基础上,认识正方形、长方形、圆和
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我说你做教学反思
《我说你做》是一年级语文第一单元的口语交际,主要是想通过“我说你做”这个游戏,让孩子知道如何准确地向大家描述想要表达的意思,怎样听别人讲话。这是孩子的第一次口语交际课
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口语交际我说你做
口语交际:我说你做 教学目标: 1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人
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游戏——你做我猜教案
游戏——你做我猜 教学目的:1、能真实地记录游戏过程中所见到的听到的和想到的。2、重点观察描写做动作的人的表演。 教学过程: 一、谈话导入: 1、 今天这节课要玩一个游戏——
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游戏课你说我猜教案
教学目的:1、能在感知物体特征的基础上,学习用较准确的词语来描述事物。2、能专心倾听别人的描述,并能准确地猜出物体的名称。教学准备:1、“魔箱”(废纸箱做成)1个,“奇妙的口袋”
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我说你做教学设计(5篇)
我说你做 教学目标 1.通过“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中学会表达,倾听,提高他们的数学交流能力。 2.通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,获得良好的
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口语交际:我说你做(教案)
口语交际《我说你做》【教学目标】1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。【教学重点】在相互的交
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口语交际《我说你做》教案
一年级语文第一单元口语交际“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过
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我说你做口语交际教案
口语交际《我说你做》 课型:口语交际 时间: 月 日 主备人:张亚棉教学目标: 1.在游戏过程中让学生注意听别人说话,发令官音量要让别人听得见。 2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾
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口语交际《我说你做》教案
口语交际 《我说你做》 【教材分析】 有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏,学生在说话和听话
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口语交际《你说我做》教案
《你说我做》讲课教案 贺长林 教材分析: 这是本册教材的第一次口语交际,以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围,学生可以在游戏中快乐地交流,减轻互动交流的心理压力。教
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活动作文课教案 我说你做
活动作文课教案我说你做 一激趣 师:同学们,我们先一起做个游戏,好吗? 生:好 师:游戏的名字叫做我说你做,猜一猜游戏的要求是什么?会做吗?请大家做好准备。 师:举手, 摸鼻子 拎右耳朵,很