专题：维生素c的故事第2课时
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18、《维生素C的故事》第二课时
18、《维生素C的故事》第二课时教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3、了解维生素C的发现过程，懂得任何
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维生素C的故事第一课时（精选五篇）
《维生素C的故事》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、了解航海过程
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维生素C的故事
18维生素C的故事 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。 3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从
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《维生素C故事》说课稿
《维生素C故事》说课稿 《维生素C故事》说课稿1 一、文本解读（一）关注学情《维生素C的故事》是苏教版第七册的一篇课文，这是一则富有情趣、生动感人的科普故事。究竟维生素C为
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维生素c的故事
《维生素C的故事》教学设计东松小学 周开谜 《维生素C的故事》教学设计 教材说明： 这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章写了哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上
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《维生素C的故事》
8、《维生素C的故事》 第二课时 一、温习导进、出示课题 1、温习词语，齐读 哥伦布艰苦浑身无力路程拖累噙着眼泪 蓬头垢面又惊又喜秘密蔬菜缺乏不治而愈 2、你能选择其中几个
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维生素C的故事
《维生素C的故事》说课 一、说教材 苏教版小学语文第四册第18课是以爱科学为主题的，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文。这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不
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维生素C的故事
《维生素C的故事》教学设计 第二课时 教学内容：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，总结全文。教学过程：一、复习导入 1、今天我们继续学习18课《维生素C的故事》，通过上节
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维生素C的故事
《维生素C的故事》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、了解航海过程
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维生素c的故事
教学要求： 维生素c的故事 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解维生素C对人体的作用。 3.了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实
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维生素C的故事
我 《维生素C的故事》教学设计 作者：陈媛来源：常州市西新桥小学 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、从课文3至6小节体会人物的内心活动，感受哥伦布的人物形象。
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维生素C的故事
18、维生素C的故事 一、教材分析： 这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。二、教学目标 1、学会本
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18维生素C的故事第二课时（合集5篇）
18维生素C的故事 一、教学学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。学习“适”中捺字的写法。 2．在阅读故事中，感悟维生素C的发现包含的人类对事业的热爱以及对生命的关爱。 3．
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《维生素C的故事》第二课时教学设计
一、 揭示课题，复习导入 同学们，今天我们继续学习第17课《维生素C的故事》。老师带来一组词语，谁来读一读 艰苦 危险 缺乏 适量 拖累 坏血病 乘风破浪 浑身无力 蓬头垢面
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18维生素c的故事
18《维生素C的故事》（第二课时） 一、 说教材 （一）教材分析 尊敬的各位老师，你们好！我说课的内容是小学语文苏教版七册五单元的一篇课文《维生素C的故事》。这是一则富有情趣、生
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18维生素c的故事
维生素c的故事 坏血病，是几百年前人类就知道的疾病，但是由于以前人类对它发维生素C生的原因不了解，当时被称作不治之症，且死亡率很高。一直到1911年，人类才确定它是因为缺乏维生
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维生素C的故事（五篇模版）
《维生素C的故事》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离
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维生素C的故事教案
18、《维生素C的故事》第二课时教学设计 教材分析 这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。 教学
