专题：五上习作六教学设计
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五上园地六习作教学设计
五上语文园地六习作教学设计(公开课) 教学目标： 1.围绕“父母的爱”这一话题进行交流，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2.根据习作的提示，学会围绕主题多维
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六上习作五教案
六上习作五教案 教材分析： 这次作文训练的教材由两部分组成：第一部分是习作指导和例文，先介绍了沈平平是如何根据 金老师的要求写好《银杏》一文的；接着，总结了解事物、获取作
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三年级上习作五教学设计
三年级上习作五教学设计 一、目标： .读懂例文，理解主要内容，初步了解为动物设计名片应介绍清楚它的外形特点及生活习性。 2.按照要求，选择喜欢的动物为其设计名片。二、教学重点
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习作六教学设计
苏教版小学语文六（上）习作六教学设计 教学目标： 1. 学生能自主选材，并通过具体事例写出人物的特点。学会观察、采访，提高观察能力、取材能力。 2. 学会利用读写结合法、细节描写
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习作六教学设计
苏教版五下第6次作文指导课教学设计 篇二：苏教版语文四年级上册习作六教学设计习作六 教学设计：山东枣庄市中区文化路小学：谢志勇一、教学目标： 1．展开想象的翅膀，为自己熟悉的
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苏教版六上习作2教学设计
习作2 教学重难点： 按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。 教学要求： 1、回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱
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苏教版六上习作5教学设计
习作5 介绍家乡的一种产品习作指要 1、引导学生通过多种形式比较全面地r觯一种事物。 2、引导学生在了解事物特征的过程中学会交往。 3、引导学生按一定的顺序介绍家乡的一
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六上语《习作四》教学设计
苏教版小学语文六年级 《习作 4》 教案 教材分析： 本次习作要求学生“仔细观察剪纸作品,并加以想象，完成一篇习作”是有一定难度的。教学时从学生熟悉的课文内容入手，展开话题
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苏教版六上习作4教学设计
习作4 教学目标： 1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。 2、展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。 3、要求内容具体，叙事详略得当。题目自拟。 教学过程： 一
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六上习作五作文（小编整理）
琼花 琼花为扬州市花。自古有“维扬一株花，四海无同类”的美誉。 琼花是我国的千古名花，它以淡雅的风姿和独特的风韵，以及种种富有传奇浪漫色彩的传说和逸闻逸事，博得了世人的厚
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人教版小语(六上)习作教学设计
人教版六年级上册习作指导教案 《口语交际〃习作一》教学设计 学习目标： 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特
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教学设计语文《习作五》
习作五：《写一件亲身经历的事》习作指导 【教学目标】 1、感受四幅脸蛋图所表达的内心世界，并由此展开联想，从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来作为习作的素材。 2、学
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《口语交际·习作八》教学设计(五上)
学习目标 ①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 ②从本组课文中学习一些写作方法，从描写一个场景、写一
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三年级上习作五教学设计Microsoft Word 文档
苏教版三年级语文上册习作五教学设计 【教学目标】： 1.选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。 2．介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。 3．把
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语文六上 口语交际习作五 备课
《口语交际·习作五》 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所
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习作六教学设计（共5则范文）
篇一：六下《习作6》教学设计 苏教版五下第6次作文指导课教学设计 篇二：习作6教学设计 义务教育课程标准苏教版语文四年级上册 第六单元《习作6》教学设计 责任学校： 十街
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习作六《读后感》教学设计五篇
习作六《读后感》教学设计 教学目标： 1、 激发学生写读后感的兴趣。 2、 帮助学生初步掌握写读后感的写法。 3、 进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。 4、 从学生
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苏教版五上语文习作6教学设计(公开课)
《习作6》教学设计 教学目标 1.能运用正确方法观察两幅图，准确把握图意。 2.借助鱼骨形的思维导图，发挥想象，创设故事一波三折的情节，训练学生的发散思维能力。 3.围绕重点，抓住
