专题：乌台诗案概括
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乌台诗案
乌台诗案：
1069年至1073年，王安石陆续推出新法，史称王安石变法。苏轼初入仕途便遇上王安石变法，他站到了反对派一边。这在当时非常不合时宜，立即遭到了革新派攻击。苏轼感到在都 -
木 兰 诗简案
木 兰 诗 教 学简 案 教学目标： 1．认识人物形象。 2．体会诗歌的艺术特色。 3．初步感受这首诗歌能流传千年的魅力。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 教学重点： 1．朗读。 2．认识木
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送别诗鉴赏详案★
一、导入新课：“黯然销魂者，唯别而已。”——江淹 、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”—— 苏轼千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，“离别”自
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木兰诗教案详案
《木兰诗》教学设计 学习目标： 1.在反复诵读的基础上背诵全诗。 2.研读文本，理解人物形象内涵。 3.感受“木兰文化”的深远影响。 教学重点：研读文本，理解人物形象内涵 课时安排
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“贬谪诗”专题教学简案
睢宁高级中学北校高二语文集体备课教案主备人王行泉 2015-3-9 “贬谪诗”专题教学简案 《左迁至蓝关示侄孙湘》《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》 教学目标 1.运用知人论
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诗 歌 鉴 赏 教 案（范文大全）
诗 歌 鉴 赏 —解意象,品诗歌 教学目的：学生通过对诗歌意象的把握,学会鉴赏诗歌。 教学重点：分析诗歌中意象的特定内涵。 教学难点：通过意象分析,把握诗歌中作者的情感。 一：导
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香菱学诗教学测案（汇编）
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之—— 教案·学案·测案 20 香菱学诗 设计：梁珺玲 批准使用：魏丰田创作时间：2015年6月26日 学校：新蔡县现代双语实验学校 教学内容：义务教
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寺台小学背诗比赛活动方案
寺台小学“诗韵飘香”古诗词背诵比赛活动方案
为进一步推动学校“诗韵飘香”古诗词背诵考级活动，发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗，善背古 -
高考必备_《三国演义》的情节概括_成语俗语、歇后语与诗
《三国演义》的故事＼成语俗语、歇后语与诗 三顾茅庐 七擒孟获 三国中期，蜀国占据西蜀一带，这时南方孟获作乱。诸葛亮出征南蛮孟获，为了收买人心，七次俘获孟获而又其次将其释放
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诗经中的婚恋诗及当时的婚恋观论文概括及写作材料检索
《中的婚恋诗及当时的婚恋观》论文概括及写作材料检索 论文概括：《诗经》中有四大类婚恋诗：恋爱诗、婚嫁诗、思妇诗、悲叹诗，可以发现《诗经》时代的三大婚恋观：崇尚爱情和婚姻
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浦口区五华路二期(台中路-浦乌路)通信管道工程监理工作总结
浦口区五华路二期（台中路-浦乌路）通信管道工程监理总结 受中国移动通信集团江苏有限公司南京分公司委托,承担浦口区五华路二期（台中路-浦乌路）通信管道工程 施工阶段监理工作。
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描写古代女子有才情有美丽容颜的诗句最好一句诗就能概括
描写古代女子有才情有美丽容颜的诗句最好一句诗就能概括 急求一些描写古代女子，男子服装发式相貌的句子。诗句也好，文句也好 一袭淡蓝宫衣设工巧妙，衣襟巧缝细碎边花，梦幻的蓝，
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内蒙古巴彦淖尔市乌中旗二中七年级语文上册《第27课 郭沫若诗两首》导学案
《第27课 郭沫若诗两首》导学案 学习目标： ① 有感情地朗读并背诵这两首诗 ，了解这两首诗的写法和风格。 ② 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。学习重点、
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【卓越学案】2017高三语文一轮复习练习：第3部分专题14一课案1 概括分析传主形象和事迹 Word版含解析
概括分析传主形象和事迹 (分值：44分；时间：40分钟) [对点突破练] 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(19分) 徐光宪：一生“扎根”稀土 马荣真 彭广舟 “科学家中有两种人，一种是‘工匠
