专题：稳态与环境教学设计
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生物学_稳态与环境
生物学王金帆9/9/2013
1.生长激素：促进茎，抑制侧芽，产生向光性
细胞分类素类：促进细胞生长分裂
赤霉素类：促进种子萌芽，茎、叶生长，开花结果
脱落酸：抑制生长，休眠
乙烯：促进果实成熟 -
内环境与稳态教学设计
内环境与稳态 华中师大一附中汪红兵 ●教学目标 知识目标 理解：1.理解内环境概念的内涵和外延，并能解释和说明其意义。 2.理解内环境稳态的概念及其生理意义，并且能够解析一
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《内环境稳态的重要性》教学设计
《内环境稳态的重要性》教学设计 一 教材的分析 本节内容是《普通高中课程标准实验教科书生物必修3》第一章第二节的内容。是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命
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人物与环境 教学设计
《人物与环境》教学设计 长春经济技术开发区花园小学 马莹 一、教学目标 1.了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。 2.根据人物动态变化想象活动内容，添
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《人物与环境》教学设计
《人物与环境》教学设计
石桥中心小学杜雪艳
一、 教材分析
本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生 -
教学设计：人物与环境
课题：人物与环境 时：一课时 教学目标： 1、讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等教学步骤： 、 出示人物形象，提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么、布置
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人物与环境教学设计
人物与环境 王海霞 教学目标： 1知识与技能：了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 通过欣赏课本中范画，领略绘画想象力的丰富。 2、过程与方法：让学生通过讨论分析，了解
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《人物与环境》教学设计
《人物与环境》教学设计 《人物与环境》教学设计1 教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教具准备：《家》的
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《人物与环境》教学设计
一、教学目标：知识和能力:了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。过
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第二节 生态系统的稳态 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识目标： ⑴说出生态系统能量流动的概念；分析生态系统能量流动的过程和特点；概述研究生态系统能量流动的意义。 ⑵通过图解分析各种元素在生物圈中
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人教版高中生物必修3《稳态与环境》《免疫调节》教学反思（小编推荐）
人教版高中生物必修3《稳态与环境》《免疫调节》教学反思免疫调节这一节中的特异性免疫是教学中的重难点，通过本堂课的教学，我还是收获还是颇多的。 首先我感到多媒体教学的方
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《人体内环境与稳态》教案设计
《人体内环境与稳态》教案设计【扫描高考】本节知识点主要有内环境的组成及各组分间的相互关系、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介、内环境的动态变化、对稳态调节
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人体内环境与稳态教案
《人体内环境与稳态》教案设计 【扫描高考】 本节知识点主要有内环境的组成及各组分间的相互关系、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介、内环境的动态变化、对稳态
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“人体的内环境与稳态”复习课的教学设计（共五篇）
“人体的内环境与稳态”复习课的教学设计 1.教材分析本章是人教版高中生物“环境与稳态”的第1章，包括“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容。此节是复习课，学
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《内环境稳态的重要性》教学设计（优秀范文五篇）
《内环境稳态的重要性》教学设计 海城同泽中学宁国男 一、教材分析： 本节内容是《普通高中课程标准实验教科书生物必修3》第一章第二节的内容。本节内容在高考中主要以选择题
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2 内环境稳态的重要性 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1知识与技能： ①说出内环境稳态的概念。 ②说出对稳态调节机制的认识历程。 ②说出稳态调节机制现代观点。 1.2过程与方法： ①分析归纳内环境稳态的
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执信中学高中生物必修三《稳态与环境》的教学实习工作总结
执信中学高中生物必修三《稳态与环境》的教学实习工作总结华南师大生命科学学院 杨媚㈠前期预备阶段：磨刀不误砍柴功，I am ready!在得知自己被推荐去广州执信中学实习开始，我便
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执信中学高中生物必修三《稳态与环境》的教学实习工作总结
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