专题：物象多视觉表达教案
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物象的多视觉表达(教案设计)
《手绘线条图像——物象的多视角表达》教案设计 ------ 八年级13班实习教师 郑莉莉 课题：手绘线条图象-物象的多视角表达 课 型：造型·表现 授课对象：初中八年级 课 时：1课时 一
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物象空间表达教案
第二课 手绘线条图像——物象空间表达 授课对象：八年级课型：欣赏实践教师：谢瑶 一．教学目标： 1.知识与技能：让学生对物象表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法 通过学生
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《手绘线条图像—物象的视觉表达》教学设计（★）
《手绘线条图像----物象的多视角表达》教学设计 作者单位：濮阳县文留镇第三中学姓 名：王红涛 电 话：*** 科 目：中学美术 单位推荐意见： 单位公章 《手绘线条图像----物
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手绘线条图像 物象的多视角表达 教案
手绘线条图像 —物象的多视角表达 课题：手绘线条图像----物象的多视角表达 课型：造型与表现 教材分析： 本课对物像进行多视角表达的重要性与实用性进行了解学习，认识物像的多视
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手绘线条图像——物象的多视角表达 教案
课题:手绘线条图像——物象的多视角表达 课时:1课时 课型:绘画型 授课对象:初中二年级 教材分析: “美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能
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手绘线条图像物象的多视角表达教案
手绘线条图像物象的多视角表达教案 课题：手绘线条图像——物象的多视角视角表达 教材分析：本课对物像进行多视角表达的重要性与实用性进行了解学习，认识物像的多视角表达，学习
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《手绘线条图像物象空间的表达》教案
课题：手绘线条图像——物象空间的表达 课时：1课时 课型：造型表现课 授 课 人：刘秀艳 授课时间：2013.9.24 授课对象：初中八年级 教材分析：本课的内容介绍，主要让学生掌握物象空间表达
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《手绘线条图像—物象立体的表达》教案
《手绘线条图像——物象空间的表达》教案 教材分析： 本课的内容介绍，主要让学生掌握物象空间表达的方法和培养学生对生活的细微观察并发现生活随处可见的美。 教学目标： 1、让
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教案《手绘线条图像——物象空间的表达》
教案《手绘线条图像——物象空间的表达》（人教版） 一、教材内容： 美术一年级下册 第三课：手绘线条图像——物象空间的表达（人教版） 二、教材分析： 教学重点及解决方法： 教学重点：引导
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立体物象的表达教学设计
《手绘线条图像——立体图像的表达》是第14册教材第2课的教学内容，是第13册《手线条图像的表达》的延续和深入，也就是由平面表达向立体表达的学习，在教学内容和教学要求方面要
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咏物诗 物象教案
咏物诗 物象教案 教学要点： 1. 了解什么叫咏物诗，咏物诗中的物的寓意。 2. 掌握托物言志的手法。 教学步骤： 一．导入 意象是 二．解题 咏物诗以客观事物作为吟咏的主要对象。 人们
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手绘线条图像——物象立体的表达(课件教案)
《手绘线条图像——物象立体的表达》 （课件教案） 课题：课型：造型.表现 媒体使用：微机、幻灯、PPT、图例 教学目标： 知识储备点： 通过本课学习，使学生能够利用手绘线条表现物象的立
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《手绘线条图像——物象立体的表达》教案[合集五篇]
《手绘线条图像——物象立体的表达》教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么
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手绘线条图像—物象空间的表达教案反思
课 题：手绘线条图像——物象空间的表达 课 时：1课时课 型：造型表现 教学目标：1、让学生了解物象空间的表达方法的基本认识，特别掌握透视的表达方法。 2、了解空间的表达方法的
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《手绘线条图像——物象的多视角表达》教学设计doc
《手绘线条图像——物象的多视角表达》教学设计 课题：手绘线条图像——物象的多视角表达 课时：1课时 一、教学目标： 1、通过对不同物象的观察、理解，学会用手绘表达物象多视
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视觉创意表达和图形创意练习-[范文大全]
《视觉创意表达》教案 课题名称：第一章 视觉创意表达的基本概念 课题内容：1. 1视觉创意的思维方式 课题时间：2课时一、视觉创意表达的概念： 视觉创意表达是把一种计划、规划、设
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《手绘线条图像——物象空间的表达》说课稿[精选]
《手绘线条图像——物象空间的表达》说课稿 白山市第六中学—韩毅 各位评委老师好、我说课的内容是人美版教材八年级下册第2课《手绘线条图像——物象空间的表达》。本课属
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《手绘线条图像——物象空间的表达》教案2（优秀范文五篇）
《手绘线条图像——物象空间的表达》教案 教材分析： 本课的内容介绍，主要让学生掌握物象空间表达的方法，和培养学生对生活的细微观察并发现生活随处可见的美。 教学目标： 1、让
