专题：我想仿写教学设计
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金波《我想》仿写
我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万里阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成
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仿写《我想》(250字)作文
精选作文:仿写《我想》(250字)作文我想把翅膀，装在我身上。飞翔广阔的蓝天，倾听鸟儿的歌唱。飞啊，飞飞向那遥远的地方。我想把双腿，安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮每个角落
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仿写儿童诗《我想》教案
仿写儿童诗《我想》教案 设计理念 “每一个儿童就其天资来说，都是诗人”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的学生观，让学生学会欣尝、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想力和创新
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仿写《我喜欢》教学设计
仿写《我喜欢》教学设计 教材说明：仿写《我喜欢》是北师大版五年级上册第四单元“韵味”的“笔下生花”的主题。本次习作要求在学完主题课文《我喜欢》体会作者对大自然对生
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仿写教学设计
仿写句子学案设计 一、学习目标： 1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧， 提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 2、学会分
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仿写 教学设计范文大全
《仿写》教学设计平定四中 孙文娟 【教学目标】 1、了解仿写的定义、归纳仿写的方法。 2、以仿写为出发点，提高学生的写作水平。 【教学过程】 一、激趣导入。 欣赏曹植的《
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仿写教学设计
仿写句子教案设计 高三语文备课组 李晶 一、学习目标： 1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧。 2、提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和
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仿写教学设计
《仿写》教学设计 贵阳市行知学校谭屠 教学目标： 1、知识和能力目标：明确句子仿写的要求，掌握句子仿写的方法和步骤。进行仿写训练，会做各种类型的仿写题。 2、情感态度、价值观
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五年级下册仿写我想5篇
五年级下册仿写我想 我想 我想把鼻子 安在花苞里 闻着花的气味 享受大自然的美好 闻啊，闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳
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动物仿写教学设计
仿写教学设计 教学目标： 分析《猫》的写作方法。感受丰子恺《白鹅》和俄叶诺索夫《白公鹅》写法。 2、总结仿写的基本方法。教学重难点： 重点、难点：对比读，感受丰子恺《白鹅》
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学习仿写教学设计
仿 写 ----------讲究文采教案 教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。 教学设想：能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。 教学方法：讲练结合（点拨为主导，训练为
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仿写翠鸟教学设计
仿写《翠鸟》 ——描写动物外形 教学要求： 1、引导学生抓住动物的外形，能有顺序、抓特点进行观察。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形写生动具体。 学情分析
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作文仿写教学设计(定稿)
“行动”类记叙文仿写教学设计 阳春市圭岗中学叶源宗 一、教学内容 仿《紫藤萝瀑布》（以下简称《紫》）写“行动”类记叙文。 二、教学目标 1、培养学生从课文中学习写作方法的
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《我想》教学设计
北师大版语文三年级上册《我想》教学设计 卫滨区实验小学王美玲 〖教学目标〗 1.这首诗通过幻想和想像，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会
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我想 教学设计
北师大版小学语文第五册第九单元 《我想》教学设计及反思 安庆市德宽路第二小学肖辉教材分析： 本课是一首富有儿童情趣，充满幻想和想象的诗歌，谢了一个孩子一连串美妙的幻想，想
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《我想》教学设计
北师大版小学语文三年级第九单元 幻想和想象 《我想》教学设计 学校：育红小学 姓名： 王娜 教学目标： 1、正确认读本课9个新词，会写11个生字。 2、正确，流利有感情地朗读这首诗，体
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我想教学设计
《我想》教学设计之一设计思路： 这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在
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《我想》教学设计
《我想》教学设计 教学要求： 1.学会认读本课的生字新词。花苞随风悠荡布谷鸟柳树温软蓬帐课堂蒲公英愿望遥远商量商量。 2.通过朗读小诗激发学生想像力，发挥学生创造力，去追求
