专题：微写作教案设计
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写作教案设计
写作教案设计训练目标：1、知识目标：写自己最想告诉别人的是什么，把想说说的意思写具体、清楚。2、能力目标：培养学生的观察能力、写作能力、口语表达能力与评改作文的能力。3、
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微写作
微写作”，搅活语文一池春水
四川省特级教师李迪明
明年北京高考语文将把一篇大作文变为一大一小两篇作文，“微写作”与大作文重新同台演戏，为应试教育注入了新的活力，将搅活语文 -
微写作全文
2.“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦
点。请从“ 霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词语 -
《故乡》微教案设计(原创)
《故乡》微教案设计（原创） 扬州市江都区武坚中学 周春富 教学目标：以具体细节为抓手，在深入体验（感悟）、品味和欣赏的基础上，引导学生懂得：读文学作品亦即读自己、读社会、读人生。
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互动式写作教案设计
初中英语互动式写作教学教案设计 李春霞 以 “ My hometown ” 为题，介绍我的家乡。 教学目标 ： 通过听、说结合，提高学生英语实践能力和创作能力，加强师生，生生间的情感交流；激发
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话题微写作
1. 要想拥有朋友，你必须做一个诚实的人。 2. 首先最好加入些俱乐部并多参加活动以结识陌生人。 3. 其次，一旦有了朋友，要学会去关心他们。 4. 在任何时候不要忽视他们。 5. 最
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微写作例文
一、 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大 家文明豢养各种宠物。 要求： 1.语言雅洁得体。 2内
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微写作训练
、微写作训练 一、概念： 微写作：“微写作”发源于“微博”“微信”,一般是指根据一定的情景或要求，写作150字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更
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邀请函微写作
邀 请 函 尊敬的阁下：感谢您前来参加本次红木古典家具艺术投资鉴赏讲座，由于场地和时间限制，傅军民先生历年来的红木古典家具作品不能完全展现给您，尤其一些大型经典作品（《郎世
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邀请函微写作
篇一：公文写作培训—会议邀请函的基本知识介绍公文写作培训—会议邀请函的基本知识介绍 会议邀请函：指邀请特定单位或人士参加会议，具有礼仪和告知双重作用的会议文书。这个时
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微作文写作
绍兴市柯桥区高三语文专题复习导学案作文专题——微作文 微作文写作 【学习目标】 1. 了解微作文常见题型。 2. 掌握微作文写作方法。 【课前预习】 一、微作文特点 内容强
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微写作（推荐五篇）
致我最好的朋友：
三年级，四年级，五年级，六年级，初一，初二，我们在一起有6年了，这6年来不管你做什么事我都支持着你，什么事情也都让着你，因为我们就像亲姐们一样。每当我有困难的时候你 -
2014高考微写作
2014北京高考微写作例文
一、 《场面描写》试题51
（天安门广场升旗仪式） 国旗班战士们迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地走来。全场一片肃静，安静得可以简直听见的每个人的心跳声。 -
高考作文微写作
高考作文微写作范文 1. 记叙类 不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到 核心：某个环节或人物的某个方面 技法：描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面 主旨：揭
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写作《学写读后感》教案设计
第三单元写作 《学写读后感》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 1．了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。 2．运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读
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写作《学习抒情》教案设计范文大全
第二单元写作 《学习抒情》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能： 1．了解抒情文字的特点和写法。 2．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒
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看图写作训练教案设计
《看图习作》教案设计 教学目标 1、学会观察，拓展想象 2、练习说话、写话； 3、激发习作兴趣。 教学重难点 1、事情过程能否交代清楚； 2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。
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微表情心理健康课教案设计
心理社团活动教案设计——探秘微表情 【活动目的】： 1. 通过“微表情”这一活动课引起对心理学的兴趣。 2. 能够在活动中感受到心理学的趣味，了解到一些关于微表情的知识。 3.
