专题：文言文对比教学设计
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文言文对比阅读整理
文言文对比阅读 京信友谊中学 向仕雄 比较形式及方法： 一、从文体比较： 《马说》《爱莲说》和《陋室铭》 都是古代的一种体裁，都用了托物言志的写法。《马说》借题发挥，通过封建
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文言文教学设计
3T模式在高考文言文教学中的应用 ------《御史梁皙次先生传》教学设计 贵州省龙里中学 李宜勇 教学目标：1、识记并掌握一定量的文言实词的词义。 2、训练学生准确翻译文言句
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文言文教学设计 （精选合集）
《鱼我所欲也》教学设计 教学目标： 1．积累文言字词，品味语言情致。 2．理解作者思想，思考现代人生。 3．明确中考考点，把握课外文言文。 教学重难点： 1．对语句及中心的理解。 2．对论证方
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2013山水类文言文对比阅读
2013中考山水类文言文比较阅读题 一、【参考范围】：《三峡》、《湖心亭看雪》、《答谢中书书》、《与朱元思书》 二、【比较阅读训练题】 （一）、《答谢中书书》和《与朱元思书
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现代文阅读和文言文对比阅读 练习题
现代文阅读 （一）阅读下面的文章，回答1—3题。（10分） 谁的心中不曾有过远方 张 铁 “世界那么大，我想去看看”，当微信朋友圈被北京的沙尘暴刷屏，这句话给人的“小清新”之感，更显强烈
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《文言文两则》教学设计
《文言文两则》教学设计 学习目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三
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高考文言文教学设计
篇一：高中文言文教案 9、烛之武退秦师·教案【教学目标】 1、赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。 2、学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。【教
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文言文两则 教学设计
文言文两则 教学设计 （2课时） 一、学习目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、
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文言文断句教学设计（范文模版）
文言文断句教案 备课时间：4月6日 教学目标： 1．认识文言文断句的重要性。 2．通过小组讨论，总结归纳断句的方法。 3．学会灵活运用方法，提高学生文言文断句能力，树立对文言文断句的信心
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文言文两则 教学设计
《文言文两则》教学设计 教学内容分析 《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的
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《文言文两则》教学设计
《文言文两则》教学设计 教学过程 一、 导入 1、你们会下棋吗？都会下哪些棋？有意思吗？2、这个字你们认识吗？（板书“弈”）什么意思？3、那“学弈”呢？ 4、好，今天我们就来学习《学弈
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活见鬼(文言文)教学设计
活 见鬼 广西桂林市秀峰区中华小学 何 刚 一、教材分析 《活见鬼》是北师大版教材五年级下册“破除迷信”单元中的一篇文言文，文字简练形象，内容幽默风趣，寓意深刻明了。本课是
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文言文复习教学设计
《文言文复习》教学设计 城南中学 林朝燕 教学设想： 文言文复习是中考的一个重点也是一个难点，以往多采用教师梳理知识，学生识记的老办法，花费的时间多效率低。鉴于此，我进行了大
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文言文两则教学设计
文言文两则教学设计 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 １、教师谈话： 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理
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文言文两则教学设计
文言文两则 教学目标 1、正确读写生字词。 2、联系上下文，结合注释，掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文。 3、体会学习必须专心致志的道理；学习孔子实事求是的科学精神。 教
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《色彩的对比》教学设计
《色彩的对比》教学设计 《色彩的对比》教学设计 一、教学目标 1.了解对比色的定义，知道对比色的运用，寻找生活中的色彩对比现象。 2.通过观察、对比欣赏了解对比色的现象及其
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《渴望春天》教学设计对比
精品文档 你我共享 七年级音乐教学设计 第一单元渴望春天 第一课时 教学内容：学习歌曲《渴望春天》 教学目标：1、能够熟练而有感情地演唱歌曲，体会6/8特点。 2、启发学生体验有
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面积和周长对比 教学设计
面积和周长对比教学设计 教学目标： 1、通过比较，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确地计算面积和周长。 2、提高学生综合、概括的能力。3、培养学生良好的学习习惯
