专题：文言文复习之特殊句式
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文言文特殊句式复习(教师版)
文言文特殊句式复习（教师版） 教学目标： 理解并熟记常见的文言文特殊句式。 教学时间：2课时 【考点简说】 一、“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力层级为B级。不同的句式
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文言文阅读之特殊句式
文言文阅读之特殊句式 主讲教师：涂洁 北京八十中语文高级教师 主要考点梳理 高考文言文特殊句式基本类型： 1、判断句 2、被动句 3、省略句 4、倒装句：主谓倒装、宾语前置、定语
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文言文特殊句式汇总
初中文言文特殊句式训练 一、判断下列句式： 1、甚矣，汝之不惠。（）2、如鸣佩环。（）3、何以战？（）4、微斯人，吾谁与归？（）5、而城居者未之知也。（）6、孔子云：“何陋之有？（）7、时人莫之许也。（）8、问
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文言文特殊句式
一、导入： 从近几年中考看，翻译句子往往考查特殊句式，能够清楚的辨析句子的特殊句式，就等于抓住了句子大的方向，敏锐的发现这些特殊句式，并把它们翻译好，翻译的通顺流畅，这样才不会
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文言文特殊句式复习(学生版)
文言文特殊句式复习（学生版） 教学目标： 理解并熟记常见的文言文特殊句式。 教学时间：2课时 一、“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力层级为B级。 不同的句式主要有判断句
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高中文言文特殊句式
东升学校2018届高三一轮复习文言特殊句式 文言文特殊句式复习文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的差别很大。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。文言句式包
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”
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高中文言文特殊句式专题
高中文言文特殊句式专题 第一课时 一、判断句 用“者„„也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “方柯者，语文小栈之站长也。”（方柯是语文小栈网站的站长） “廉颇者，赵
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”字
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《高中文言文特殊句式》
高中文言文特殊句式一、判断句在现代汉语中，一般用“是”表示判断。文言文中，在少数地方也用到了“是”来表示判断，如：“不知木兰是女郎。”“问今是何世。”但是古汉语中判断句
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高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全： 文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、
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高中文言文特殊句式（范文）
初中文言文特殊句式训练 一、主谓倒装（谓语放在主语前） 1、甚矣，汝之不惠。你不聪明到了极点。 2、美哉我少年中国，与天不老。 我壮丽的少年中国啊，与天一样永不老去。 3、悲哉
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文言文特殊句式专题教案
文言文特殊句式专题教案 教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 1． 如何引导
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教案文言文特殊句式专题
文言文特殊句式专题教案 孙国瑞 教学目的： 1、了解高考对文言句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 1
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高中文言文特殊句式汇总
文言文特殊句式汇总 一、判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 1.用“者”或“也”表判断。这
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文言文《琵琶行》特殊句式
互文主人下马客在船：此句运用了互文的修辞手法，主人下马和客在船在文义上互文见义，相互应和、补充。并非只有主人下马，也不是只有客人在船上，而是主人和客人都下马到了船上。惟其
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高中文言文特殊句式大总结
文言文特殊句式复习大全文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、
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文言文特殊句式 教师教案
文言文特殊句式 教师教案
52级3级部语文组
宾语前置
1、否定句中代词作宾语，宾语提前
要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”
