专题：文言文教学的趣读策略
-
浅谈文言文教学中的激趣
浅谈文言文教学中的激趣 永顺县电教仪器站王晓兰 《语文课程标准》中谈到：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的
-
文言文课堂教学“趣”谈
鹤山市2017年度基础教育优秀教学论文评选参评作品 作品统一编号：________ 文言文课堂教学“趣”谈 摘 要：兴趣是学生学习的内动力，在文言文课堂教学中，教师要想课堂充满生趣，就
-
趣读历史（推荐）
趣读历史
说起中国古代历史，大多都能流利的说出：“唐宋元明清”，往前的，清楚的人屈指可数。 袁腾飞是《历史是个什么玩意儿》的作者，是北京海淀教师进修学校的高进教师，因网络课程 -
高中文言文教学激趣法[五篇]
高中文言文教学激趣法 文言文经历了几千年历史长河的考验，积淀和承载了中华文化的精华，于漪老师就曾形象的称之为“渗进了民族睿智的中华文明的地质层”，可见老祖宗们留给我们
-
文言文“激趣”七法
文言文“激趣”七法 《课标（2011年）》指出“当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅速发展，新的交流媒体不断出现，给社会语言文字生活带来巨大变化，对中华民族优秀
-
关于幼时记趣文言文翻译
文言文是我们中学生必须掌握和学习的重点内容。下面小编带来的是关于幼时记趣文言文翻译，希望对你有帮助。幼时记趣沈复原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察
-
《闲情记趣》文言文和翻译
引导语：《闲情记趣》是《浮生六记》的第二卷，亦是一篇非常经典的文言文，那么接下来是小编为你带来收集整理的《闲情记趣》文言文和翻译，欢迎阅读！闲情记趣（节选）〔清〕沈复余忆童稚
-
小学文言文教学学习策略
小学文言文教学学习策略
一、运用组织策略，激发学生学习文言文的兴趣
文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生初次接触文言文遇到的困难一定很多。如果引导 -
《文言文教学的生活化策略》
《文言文教学的生活化策略》
一、课题研究步骤
1、初一年级：初步养成预习、诵读、积累等方面的文言文阅读良好习惯，逐渐培养关注古代文化生活的兴趣和对祖国古代汉语情感，开始 -
关于文言文教学的反思和策略
关于文言文教学的反思和策略
成都列五中学语文组魏海燕
在漫长的历史进程中，文言文曾经发挥过重要的作用。是文言，使我们这个幅员辽阔、方言复杂的多民族国家在书面语言上取得 -
浅谈文言文教学的有效策略
浅谈文言文教学的有效策略 文言文，文化意蕴博大精深。记论说赋，文?w丰富；文道统一，文质兼美，文笔摇曳多姿，写法不一而足；文章风格或阳刚，或阴柔；文如其人，一代代名家的声气、情致、人
-
文言文如何读
如何把握好文言文中的“读”
文言文教学是语文教学的重要组成部分，虽然内容不多，但是实际教学时间却不比现代文教学少用时间。学生的学习效果也很难保障。教师教得疲惫，学生学 -
文言趣读入门
文言趣读入门（修订本）目录 37. 愚人觅伴.上编38. 多疑者赴宴1. 善忘者 39. 雪花2. 执竿入城 40. 蜗得破碗3. 负米骑马 41. 忧甚杞人 4. 此裤不破5. 弹簧擒鳄6. 纸鸢与鹰 7. 一
-
浅谈小学英语词汇趣学策略.（推荐5篇）
浅谈小学英语词汇趣学策略 杭元春 内容摘要：通过趣学英语词汇活动，对学生学习英语词汇的方法进行改进，让学生乐于学习英语，善于发现和创造，巧记英语词汇的方法，提高学生掌握词汇
-
高中文言文教学有效性策略探析
高中文言文教学有效性策略探析 文言文是传承传统文化和历史文脉的重要载体，从民国以来的语文（国文）教学都将文言文列为教学的重要部分。不管从弘扬历史文化这个关系民族精神传
-
初中文言文教学的困惑及策略
初中文言文教学的困惑及策略 一、创设氛围，激发兴趣孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生学习的内在动力源于兴趣。如何激发学生的兴趣呢？方法很多，有时可以在教
-
初中文言文做题策略教学设计(DOC)
资料 初中文言文做题策略教学设计 目的：分类归纳文言文内容，让学生对文言文内容更加清晰。 导入：我们学习八年级和九年级的文言文共31篇，而我们考试就一到两篇，当我们看
-
初中文言文教学问题及策略思考
初中文言文教学问题及策略思考 文言文是中华文明的重要传承方式，更是初中语文教学的重要组成部分，学习文言文有助于学生真正了解中国数千年的文化与内涵。但随着文言文教学地
