专题：文言文教学的现实意义
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探索文言文教学的现实意义
旧书不厌百回读 ——探索文言文教学的现实意义 文言文离我们年代久远，与现代口语和书面语都有巨大差异，因此很多人认为没有实用价值，除了被动学习一些用以应付考试外，没必要花
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浅谈历史教学的现实意义
浅谈历史教学的现实意义平坝县第一中学 吴红英 摘要：随着社会的发展，特别是改革开放的不断深入，社会的多元化已成为不争的事实。在飞速变化，日新月异同时又物欲横流的现代社会，
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教学反思的现实意义
教学反思的现实意义如果一位教师只顾埋头拉车，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾，充其量他只能成为一个地道的“教书匠”，而永远无法实现真正的超越和自我发展。对教师来说：教学
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如何教学文言文
如何上好古文 古文怎么上，当上到古文，我们语文老师就显得慌了神。主要原因就是古文学生不懂，许多字古音古义让学生难以读懂，还要翻译，按照教材释义所用的课时，根本就无法完成教学
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文言文教学
文言文教学的一点浅见 宾川四中 李娟 摘要：文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇，汲取文言文中有生命力
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文言文教学[精选]
浅谈文言文教学重点及教学规律 新《课标》注重学生全面而个性化地发展，“倡导自主、合作、探究式学习”方式。因此，初中文言文教学中，不能一味采取过去那种注入式“串讲”的教
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文言文教学
细节、模式、期待 ———文言文教学的三套车 中考复习(九年级) 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 细节、模式、期待 ———文言文教学的三套车 中考复习(九年级) 2013-08-
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浅谈文言文教学
浅谈文言文教学 初中语文课文中文言文占有一定的比例，北师版每学期课本中都有5篇文言文，占据一个单元。因学生平日接触文言读本少，文言词语古今义变化大，故读懂文言文并完成对
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《学记》的教学原则及其现实意义
《学记》作于战国晚期，是《礼记》四十九篇中的一篇。《学记》全文共22章，1229字，言简意赅，喻辞生动，是我国古代最早的一篇完整的关于教育的文献。据郭沫若考证，《学记》是孟子的
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辛亥革命现实意义
辛亥革命的现实意义 1911年10月10日，这是中国近代史上十分重要的一天。为了推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强，在伟大的革命先行者孙中山的领导下，中
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毛泽东思想现实意义
一、学习毛泽东思想的现实意义 毛泽东思想武装了我们的党，哺育了几代人，将中华民族引上独立、强盛的发展道路。毛泽东的历史功勋永垂千古，他的伟大精神、伟大思想是我们最宝贵
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文言文教学心得体会
文言文教学心得体会11篇在我们的学习时代，许多人都接触过很多经典的文言文吧？文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会非常困难的沟通方法。还记得以前背过
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文言文教学反思[精选]
文言文教学反思
——搞好文言文诵读教学的具体举措我从事高中语文教学已经20几年了，每年对文言文的教学都费尽了心血，收效不大。随着我校新课改的进行，我边教学，边大胆实践，逐渐 -
文言文教学心得体会
文言文教学心得体会文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。因此，教好文言文是我们
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文言文教学模版（5篇材料）
文言文教学 一、复习导入： 学习文言文的方面：1，读通句子，注意停顿 2、理解课文内容，通过字典、注释 3、背诵文章 二、导入课题，介绍作者 三、自由读课文，读准字音，读通句子。 检测
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文言文教学反思
初中文言文翻译教学反思 牡市八中 周美慧 文言文是初中语文教学中的一个重要组成部分，不仅因为文言文的掌握是中考必考内容，更重要的是，文言文是中国几千年古代文化一种独特的
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文言文教学反思
文言文教学反思 文言文教学反思1 “好的开头是成功的一半”。我是带着满怀的信心去教课，但是，教学效果不尽如意。成功之处：刚开始，我还很有秩序地进行课堂教学。如：先让孩子们深
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文言文教学（5篇）
披文入言，因言品文 ──对新课标下文言文教学的思考 北京市朝阳外国语学校分校 李姣姣 一、有关文言文的教学价值的思考 1．相关概念的厘清。 张中行先生在《文言与白话》一文
