专题：为有效教学而设计
-
为中华之崛起而读书有效教学教学设计
为中华之崛起而读书有效教学教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。今天小编为大家准备了为中华之
-
为理解而设计（范文）
为理解而设计 ——促进小学生数学理解的教学策略研究 江阴市中小学教研室匡金龙 江阴市澄江中心小学包静娟 【摘要】 “为理解设计”的教学理念，从纵向和横向两个角度对数学
-
为中华崛起而读书教学设计
为中华崛起而读书 余心言 周恩来12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。 伯父带他下火车时，指着一片繁华的市区说：“没事不要到这里来玩，这里是外国租借地，惹
-
为中华崛起而读书 教学设计
为中华崛起而读书 教学设计 教学目的： 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写有关的词语。 2、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。 3、感受周恩来的博大胸怀和
-
第四课 为民族独立而战教学设计
第4课为民族独立而战 合肥市望龙学校蒋建明 教学目标 知识与能力 （1）了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。 （2）初步分析美国独立战争的历史影响。 （3）列举
-
为中华崛起而读书教学设计（合集）
《为中华崛起而读书》教学设计教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 2．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己
-
《为中华崛起而读书》教学设计
学习目标1、继续练习读好人物对话，读出带“？”“！”句子的语气、情感。2、学习默读课文，做到不出声，不指读，尝试提出自己不懂的问题。3、讨论并交流“为中华崛起而读书”的意思，受
-
为朴实有效的课堂而努力
为朴实有效的课堂而努力 2015年9月19日，“中国教育梦—全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩研讨活动”在惠州金銮酒店举行。 这次好课堂小学语文教学观摩研讨活动，既有特
-
为学生好学而设计
为学生好学而设计
——郭思乐生本教育思想简介43小学程新华
一、学生学习的三种境界：
愿意学——学得进
喜欢学——学得快
渴望学——学得深、学得广
正常的孩子都有学习的愿 -
为坐而设计读后感
对于“置换与重构”它主要是借鉴了当代艺术领域中的装置与结构的观念，运用到设计领域，也许可以是一种思维方式或表现手段。它不仅是指材料的置换和形态的重构，更重要的是对生活
-
“为明天而设计”论坛（范文大全）
2016年4月14日，“为明天而设计”论坛在苏州独墅湖世尊酒店成功召开，来自全国各地的近400名建筑师、地产商、高校师生等参加了本次论坛。 开幕式 论坛开幕式由中衡设计集团总
-
教学设计——为中华之崛起而读书
25、为中华之崛起而读书 教学目标： 1、简单了解课文涉及的社会、历史背景，理解“中华不振”的含义，感受中国历史上这段屈辱的历史。 2、抓住关键词语通过想象走进人物内心，体会
-
《为中华之崛起而读书》教学设计
《为中华之崛起而读书》教学设计第二课时【教学目标】 1．体会少年周恩来立志的原因。2．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 【教学重难点】体会少年周恩来立志的原因。【教
-
为中华之崛起而读书教学设计
《为中华之崛起而读书》教学设计（第一课时） 教学目标：
1. 读准“帝国主义列强、租界、衣衫褴褛、耀武扬威、铿锵有力、惩处 ”字音，结合背景理解“租界”，会认并理解“崛起”，会写 -
《为中华崛起而读书》教学设计[合集5篇]
《为中华崛起而读书》教学设计15篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解
-
《为中华之崛起而读书》教学设计
《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，了解少年周恩来树立“为中华之崛起而读书”远大志向的原因。2.引导学生感受党和国家所取得的历史性成就，增强学生
-
《为中华之崛起而读书》教学设计
《为中华之崛起而读书》教学设计 唐山海港经济开发区第二中学 周旭 语文教学目标1.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容2.能查资料加深对课文内容的理解，说
-
《为实现中国梦而努力奋斗》教学设计
《为实现中国梦而努力奋斗》教学设计毛遂中学 赵春霄一、教学分析【教学目标】1、知识与能力：了解中国梦的提出、中国梦的目的；了解为了实现中国梦，在战略上的四个布局；了解
