专题：王崧舟荷花案例分析
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王崧舟 荷花案例分析
《荷花》案例分析 王老师的《荷花》一课，上得美仑美奂、情趣盎然，让人印象深刻。整堂课以“美”为主线，让学生在潜心会文的过程中，去发现、感悟荷花的美，将荷花拟人化、生命化、
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王崧舟《荷花》三下课堂实录及评析
王崧舟《荷花》教学实录及评析 师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？ 生：（齐答）想。 师：好！咱们一起来欣赏。看完以后，大
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王崧舟《荷花》教学设计
王崧舟教学设计《荷花》第一课时 【设计理念】 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”
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王崧舟《荷花》教学实录（合集五篇）
王崧舟《荷花》教学实录 师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？ 生：（齐答）想。 师：好！咱们一起来欣赏。看完以后，大家再来
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王崧舟语文
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你
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王崧舟观后感
观特级教师王崧舟《桃花心木》有感 王崧舟老师一直都在教育的最前线。他积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文
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王崧舟课堂实录（定稿）
教学过程： 一、启：夜半钟声越千年。 师：当代诗人陈小其写过一首歌，叫做《涛声依旧》。听过吗？喜欢吗？我觉得不但曲谱得好，歌词也好。（出示歌词片段）“ 流连的钟声，还在敲打我的无眠，
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王崧舟教学特色初步分析
王崧舟教学特色 最近，通过对王崧舟老师教学实录的研究探讨，以及对他的一些文章、书籍等的阅读，我们分析总结出了他的一些教学特色。 在没有观看王崧舟老师的教学实录之前，我们首
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读后感王崧舟[5篇材料]
《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感 2012级汉文三班 王自强 201201024147 叶圣陶先生说，教本中的文章就是例子，我怎样把这些例子让孩子们明白呢？要是有一
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王崧舟教学实录
王崧舟教学实录——《只有一个地球》 第一课时 师：美国有家世界著名的杂志《时代周刊》听说过吗？ 生：听说过？ 师：哦？它是在美国发行的，是英文写的（众笑）它每年都评出一位新闻人物，评出
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王崧舟教学实录
王崧舟教学实录——《威尼斯的小艇》 执教者：特级教师王崧舟老师 评课人：特级教师钱正权 师：同学们很精神。 生：老师很精神。 师：同学们，我们看黑板，读一读课题。 生：威尼斯的小艇
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王崧舟《二泉映月》课堂实录
王崧舟《二泉映月》课堂实录作者：茅寒春 整理文章来源：绍兴县柯桥小学点击数：76 更新时间：2005-9-4 时间：2005年7月28日下午 地点：绍兴县柯桥小学集团明珠校区多功能厅 对象：六年
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王崧舟《二泉映月》课堂实录
王崧舟《二泉映月》课堂实录 过程： （屏幕出现课题及月光水面树影图景） 师：今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说，你们也知道，《二泉映月》是
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王崧舟《慈母情深》.(DOC)
王崧舟《慈母情深》课堂实录 一、擦亮“深”这个题眼 师：请大家看黑板，我们一起，恭恭敬敬地读题目！ 生：（齐读）慈母情深。 师：不错，请大家注意“深”字的读法，我们再读一遍！ 生：（齐读）慈母
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王崧舟《普罗米修斯》课堂实录
《普罗米修斯》第一、二课时实录 —王崧舟 聚沙成塔整理记录 师：同学们，可以上课了吗？ 生1：可以 师：好的，上课 班长：起立，生（齐）：老师，您好。 班长（紧接着）：向左转。 生（转向后，齐）：听课老师好
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王崧舟教学实录
笑谈《草船借箭》的智慧 【观点】 诗意语文是自由对话的语文。自由对话，首先要致力于课堂自由文化的建构。自由文化的建构，我们认为有以下一些要义：一、师生、生生之间在人格上
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王崧舟反复渲染法的教学案例
王崧舟反复渲染法的教学案例 《一夜的工作》 上课之初，王老师用多媒体出示宋小明创作的诗歌 《你是这样的人》，然后在背景音乐渲染下，无限深情地诵读—— 把所有的心装进你心
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王崧舟普罗米修斯观后反思
王崧舟《普罗米修斯》观后反思
（四月份教学反思崔希贞）
四月中旬有幸参加了诗意语文课堂展示活动，看了王崧舟老师执教的《普罗米修斯》的课堂教学，使我深受感动，受益匪浅。这是我
