专题：细胞器教学设计
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高中生物必修1细胞器教学设计
高中生物必修1《分子与细胞》（人教版） 第三章 细胞的基本结构 第2节 细胞器——系统内的分工合作 （第一课时） 一、教学目标 课程标准中相关具体内容标准为：1、“简述细胞膜系统的
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高中生物必修一细胞器一节教学设计
高中生物必修1《分子与细胞》（人教版） 第三章 细胞的基本结构 第2节 “细胞器——系统内的分工合作”教学设计 一、教材分析： 本节是人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物
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《细胞器──系统内的分工合作》教学设计
《细胞器──系统内的分工合作》教学设计 恩平市郁文中学吴海清 班级：高一（２） 一、教学目标 1、知识目标 （１）会举例说明几种细胞器的结构和功能。 （２）知道分离各种细胞器的科学方法。
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《细胞器—系统内的分工合作》教学设计
《细胞器—系统内的分工合作》教学设计 《细胞器—系统内的分工合作》-- 教学目标设计 本节内容利用对系统内各个细胞器分工合作的探索，最大限度地调动学生的思维，重在培养学
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“细胞器”一课核心问题的教学设计实践研究
“细胞器”一课核心问题的教学设计实践研究谢燕 （双流永安中学 邮编：610219） 摘要：本节课以高一生物人教版必修一第三章第二节细胞器进行教学设计，探讨核心问题在本节教学中的应
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2_细胞器──系统内的分工合作_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.简述细胞膜系统的结构和功能。 3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 4.讨论细胞中结构与功能
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2 细胞器──系统内的分工合作 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识目标 1) 举例说明几种细胞器的结构和功能。 2) 制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。了解植物细胞与动物细胞的区别。 3) 简述生
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细胞器总结白纸
3.产生水的结构线粒体(有氧呼吸的第三阶段)、核糖体(脱水缩合)、叶绿体(暗反应)、高尔基体（细胞壁的形成）细胞质基质(无氧呼吸)、细胞核(DNA复制)。 产生水的细胞器：叶绿体、线
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真核细胞细胞器总结（合集五篇）
真核细胞细胞器总结：
1. 只存在于植物细胞中的细胞器：叶绿体；动、植物细胞中形态相同、 功能可能不同的细胞器：高尔基体；根尖分生区没有的细胞器：叶 绿体、中心体、液泡。
2. 原核 -
八大细胞器总结（合集5篇）
一、细胞器在哪里？ 1、 细胞质：细胞质基质和细胞器 二、八大细胞器的比较： 1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA，内膜突起形成嵴，内膜、基
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《细胞质与细胞器》教案
第二节 第3讲 细胞质与细胞器 一、 教学目标 1、举例说明几种细胞器的结构和功能。 2、了解植物细胞与动物细胞的区别。 二、教学重点 1、几种细胞器的结构和功能。 三、教
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《细胞器——系统内的分工合作》第一课时 细胞器的结构和功能 教学设计
“细胞器的结构和功能”教学设计 梅县新城中学 生物科 谢雪荣 一、教学目标分析： 1、知识目标 1举例说明各种细胞器的结构和功能。 ○2了解分离各种细胞器的科学方法。 ○3了
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人教版教学教案第三章 第二节 细胞器 精品导学案[合集]
第三章 细胞的基本结构 第二节 细胞器——系统内的分工合作 主备人：董 晖 审核人：袁金江 【学习目标】 知识目标：1.举例说明几种细胞器的结构和功能。 2.简述细胞膜系统的结构
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《细胞器——系统的分工合作》教案
细胞器教案5 一、教学目标 1.举例说出几种细胞器的结构和功能 2.简述生物膜系统的结构和功能 3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 4.讨论细胞中结构和功能的统
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高一生物细胞核和细胞器2
《细胞核和细胞器》教学设计（1） 教材分析： 《细胞核和细胞器》是高中《生命科学》第三章“生命的结构基础”第二节内容，这一部分内容是在学生初中阶段认识细胞显微结构的基础上，
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高一生物细胞器教案4
细胞器——系统内的分工合作 教学目标 1．细胞质基质的成分和功能（C：理解）。 2．细胞器的基本结构与主要功能（D：应用）。 3．细胞结构的统一性（C：理解）。 教学重点 1．叶绿体、线粒体的基本结
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生物各种细胞器的特点功能总结
名称 叶绿体 分布 植物（叶肉细胞内）（根部木有） 结构 双层膜（内膜，外膜） 扁平的球形 椭球形（含基粒//类囊体//叶绿体基质） 双层膜（内膜向内凹陷形成嵴//线粒体基质） 椭球状，球形，哑铃形，线
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细胞器之间的协调配合 - 江西教师网
细胞器之间的协调配合教学设计 上饶县中学高中生物必修一适用对象：高一学生作者：严顺福 教学背景 学生已经完成细胞器的结构功能及分布的学习。已经具备进一步学习细胞器之间
