专题：小班认字
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幼儿园认字教案
管理资料下载网 http://www.xiexiebang.com 最好的资料下载网站http://www.xiexiebang.com/ 最好的管理资料下载网站 幼儿园认字教案 幼儿园认字教案 预设目标： 理解故事内容
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简短认字小故事[范文模版]
小猴子下山 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红
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幼儿园大班秋期认字
幼儿园大班秋期认字
动 鹅 明 猫 饼 盒 海 泪 唱 星 熊 猫 放 泥 爷 奶 果 蝶 箱 清 兔 保 漂 球 奇 鸟 种 棋 针 时 间 站 玩 快 路 蛋 莲 穿 冬 秋 冷 学 雪 高 帽 虾 戏 -
学前班认字教案（含5篇）
学前班认字教案 活动目标： 1.教幼儿认“马、牛、羊”。 2.培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。 活动准备： 活动准备：“马、牛、羊”的字卡及“马
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浅谈幼儿科学认字教学
浅谈幼儿科学认字教学 摘要:严抓幼儿园小学化已经成为幼教教育的重中之最，许多幼儿园老师在家长的“压迫”之下开始了教会幼儿识字的“旅程”，那这样到底是好还是不好，教幼儿识
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认字复习游戏小结
认字复习小游戏 1、 孩子当小老师，教妈妈认字。孩子读一个字，妈妈读一个字。（调动孩子的学习主动性） 2、 孩子读累了，妈妈读字让孩子听，故意读错一两个考考孩子，让孩子当小老师帮
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幼儿认字教学反思
幼儿认字教学反思 让幼儿识字，提高幼儿的阅读能力，社会上现在正盛行。“千字童”、“天天十字”等学习材料可谓各有千秋。课余时间，我在中班也开展了识字教学，我尝试了几种与传
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物业认字行政部年终工作总结
2011年终总结2011年即将过去，在这一年中有付出有收获。有失误有成果，有学习更有成长。在这一年反复的锤炼，使我的专业知识有了更进一步的提升，工作方法和效率有了进步。下面我对
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认字认半边行吗案例
《认字认半边行吗》教学案例 庙台小学 王红香 《语文课程标准》指出：识字写字教学是基础教育语文教学中的一项重要内容，是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。它直接关系
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儿歌故事认字语言教案
L1 教学目标： 1、让幼儿听到自己的名字能够主动的上台来介绍自己。训练社会交往的能力。 2、念儿歌，会接儿歌的最后1~~3个字。能够边做动作边说儿歌。 3、通过听故事发展幼儿
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认字认半边行吗？教案
《认字认半边行吗》教学案例及教学心得体会 在教学《认字认半边行吗》一文时，将教学目标定为1.认识“秘、偏、拌、绊、证、症”等14个会认字，会写“证、抱、报、泡、炮、级、
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认字认半边行吗教学设计（范文大全）
课型：识字课 教材分析 “识字三”通过路路识字只认半边闹出笑话的经历。告诉学生认识新字要注意查字典。 教学要求 1.会认14个生字，会写8个字。 2.读懂课文，掌握同音，音近字
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认字认半边行吗教学反思
该如何让孩子在轻松愉悦的氛围中识字，是我一直在探索并追寻的目标。几次磨课下来，始终感觉欠缺点什么，最后，在吴**、刘**、汪**等老师的帮助和指点下，终于在上课前一天晚上将环节
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采用多种方法,巩固认字的研究
采取多种方法巩固认字的研究 孙富玲 一、问题的提出： 1、新课改提出了挑战性的任务。 汉字是中华文化的载体，汉字本身就是中华文华瑰宝，识字写字是低年级的教学重点阅读和写作
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培养幼儿科学认字教学的四部曲
培养幼儿科学认字教学的四部曲 摘要：中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保
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学好拼音认字多，不补拼音成蹉跎范文
写作缘起：许多一年级的家长可能对孩子一学期来拼音学习的结果不太满意：有的把“ｄ”和“ｂ”、“ｑ”和“ｐ”、“ｎ”和“ｕ”、“ｍ”和“ｗ”搞混，有的把“ｏｕ”和“ｕｏ”、“ｕｉ”和“ｉｕ”经常颠倒，有的
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冀教版认字与汉语拼音(单韵母)教案[模版]
认字与学拼音部分（单韵母） 整体感知： 本部分包含六个单韵母，a、o、e、i、u、ü和三个整体认读音节yi、wu、yu。这些韵母的学习由一首首活泼生动、情趣盎然的儿歌引出，学生在对儿
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人教版小学二年级上册要求会认字的词语表
二年级上册要求会认字的词语表（一） 识字一相宜 层次 云层 尽头 尽量 染色 染料 重叠 叠词 苍翠 翠绿 翠竹 清爽 凉爽 爽快 壮丽 雄壮 壮美 五谷 登山 登高 中华 年华 华丽景色
