专题：新编应用写作教程答案
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新编应用文写作教程
一悼词的概念和种类 一悼词的概念 悼词是对死者表示哀悼的话或文章它有广义和狭义之分广义的悼词指向死者表示哀悼缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章狭义的悼词专指在追悼大
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新编高中作文写作教程
江苏省泰州中学语文校本课程 新编高中作文写作教程 前 言 呈现我们面前的这本书名曰《新编高中作文写作教程》，书名就传达出了该书的编写意图，即为希望提升自己写作能力的学生
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新编应用文写作教程问答题
新编应用文写作教程问答题
1.请示与报告的区别：
（1）行文目的不同：请示需要上级机关作出明确答复，具有呈请性；报告不需要答复，具有呈报性。
（2）行文时间不同：请示在工作行动之前行文；报 -
新编应用文教程答案（大全五篇）
新编应用写作教程期末试卷答案
一、单项选择题：
1、D2、C3、A4、C5、C6、A7、B8、C9、A
10、C
二、多项选择题：
1、ABC2、AC3、ABCD4、ABCD5、CD6、BC
7、ABC8、ABCD
三、简答 -
新编应用文写作答案
一、填空题 1. 、 、和庄重。 2. 应用文书常用的说明方法有 定义说明 、分类说明 、 举例说明 、引用说明 、 比较说明 、数字说明 、图表说明法 7种。 3. 、 、 果法 、
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新编日语教程2--3翻译答案
37课 在新年的气氛刚刚消失的时候，迎来了日本的成人仪式。成人仪式是在每年1月的第2个星期天举行。身着西装的男性，和身着和服的女性的身影格外引人注目。男性中也有穿和服的
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新编英语语法教程(第5版)答案
《新编英语语法教程》答案
Ex. 1A1. A. his home workB. quickly, to play 2. A. The huge black horse
B. the race3. A. have thought aboutB. going into space 4. A. wa -
新编英汉翻译教程第一章练习答案
第一章综合练习及参考译文
1．翻译下列句子，注意斜体部分的表达并说明翻译的特点
1) I took advice on the matter.
【译文】就此事我已征求过意见。
2) They are all of age. -
《应用写作》2016答案
郑州大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求格式的文档，登陆学习习近平WORD 2003说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为 台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容
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新编实用英语综合教程3翻译答案
Unit 1 1.她一家商店一家商店的看，最后以她能付出的价格买了她所需要的东西。She shopped around till she got what she wanted at a price she could afford. 2.除了向我要
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新编英语教程练习册练习册2翻译答案
一）1他是经理的儿子，但光凭这一点他是没有资格批评我们的工作的。He is the manager’ son, but that alone doesn’t qualify him to criticize our work. 2Smith先生从教学
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【培训课件】新编应用文写作教程【完整版 794p】
食品安全法》的实施将会极大提高群众对于食品消费的积极性因为放下了心所以才敢放进了肚消费信心建立起来消费热情调动起来于国于民都将有极大益处2过去食品安全有两个顽疾
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商务文书写作教程-答案
商务文书写作教程
单选题
1:当今社会是市场经济社会，各种社会活动的基础：回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D投资活动金融活动商务活动福利活动
2:以下属于非固定格式的商务文书的 -
《新编税法 教程》心得体会
《新编税法教程 》心得体会 新的一学期我们开始了更多专业课的学习，每一门都是我们需要认真去对待，现在也许只学到一点皮毛，但是有很多必须是我们要一步一步去实现的。 学习税
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新编教育学教程（合集5篇）
《新编教育学教程》是受国家教委师范教育司委托编写的一本教材，供高等师范院校教育学公共课使用。在有了众多的教育学教科书之后，再要编写出一本有自己存在价值的教育学教科书
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新编公文写作考试试题及答案
公文写作考试试题及答案 1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.D 14.A 15.B 16.D 17.B 一、单项选择题 1.制发公文的目的和要求，一般是由(
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大学生应用写作教程承揽合同（精选合集）
XXX公司内外装饰承揽合同甲方：XXX公司
乙方：XXX装饰公司
为了顺利完成装饰任务，保证工程质量，明确双方责任，经双方协商同意，特定如下条款，供双方遵守执行。
第一条 乙方承包甲方所 -
应用写作复习题及答案
应用写作复习题及答案 一、名词解释 1、主题: 是文本的中心内容，是实现应用文功能和写作目的的最主要的手段。在某些文体中，它表现为作者的基本思想、观点和主张，如学术论文；在
