专题：修辞文本营构模式
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幽默诙谐的修辞 文本营构模式
第五章 幽默诙谐的修辞 文本营构模式 第一节 仿拟 【定义】也称“ 仿用”，“ 套语”，就是为了表达的需要，依照已有的、现在的格式，临时造出一种新的格式的修辞格。 【要素】 仿
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第五章幽默诙谐的修辞文本营构模式（推荐阅读）
第五章幽默诙谐讽嘲的修辞文本模式 一、旧瓶装新酒：仿拟 二、老树发新枝：别解 三、一行白鹭上青天：旁逸 四、诱敌深入，声东击西：歧疑 五、时空交错，古今打通：移时 一、旧瓶装新酒
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建工钢构足球队运作模式
建工钢构足球队运作模式为了更好的使球队能够有效有序的运作下去，经队里大多数队员共同协商，制定今后我队运作模式：
1、吴边飞每年赞助提供￥20000.00元为球队运作经费。
2、球队 -
修辞
1、比喻 （一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。 如：春天的风,像是妈妈的手。 黄果树瀑布观瀑亭上有一副楹联： 上联是：白水如棉不用弓弹花自散，下联是：虹霞似锦何须
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修辞
巧借诗句 扮靓语言 巧用修辞扮靓语言的运用，是写作中考查的一个重要方面。孔子说过：“言之无文，行而不远。”只有文采飞扬，方显佳作本色。一篇好的文章，或主题深刻，或情节感人，或形
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修辞
专题二：修辞手法 修辞手法的作用： (1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 (2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形
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数学组“五环——探构”教学模式高校课堂
数学组“五环——探构”教学模式 一、基本环节 五环---导、学、探、练、清 卢氏“五环——探构”课堂教学基本模式不但符合新课程理念，着力培养学生的自学能力、问题意识和
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修辞Chapter_2
第二节 词语的锤炼 词语是语言的建筑材料，一座建筑物是否坚实精美，跟它所用的建筑材料直接相关。人们常常引用刘勰的一段话：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇
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修辞教案（精选）
小学生作文写作教案——修辞 1.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。比
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修辞教案
句子复习——修辞 复习要求： 1、 了解比喻、夸张、拟人、反问等修辞手法，体会它们在表达中的作用。 2、 能运用各种修辞方法改写句子。 复习重难点： 仿写句子 复习过程： 一、导
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修辞教案
六年级语文修辞教案 龙泉中心小学 邢林林 复习目标： 1、复习各种修辞手法，体会修辞手法的特点，揣摩修辞手法的表达效果。 2、运用恰当的修辞手法，改写句子，在生活中运用修辞手法
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修辞专题教案
【目标】 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。 (二)语言的运用简明、连贯、得体。 【知识讲解】 （一）知识网络。 常用的修辞方法表：类别 例示 说明 （1） 比喻 明喻（用
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修辞专题教案（大全）
修辞专题教案 【目标】 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。(二)语言的运用简明、连贯、得体。 【知识讲解】 （一）知识网络。 （1）比喻 明喻（用“像”、“如“等比
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文体修辞（合集）
中英广告语中的隐喻研究 摘要 广告作为一种功利性的传播活动必然追求传播效果，希望消费者产生购买行为是其最终目的。广告修辞的使用不但使消费者更形象地感知产品的特性，还在
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句子—修辞
中考专题复习句子——修辞 【复习重点 】 1．《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有
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比较修辞2
比较修辞 文新学院零九级外汉一班 陈梅 09260541 摘要修辞，原是传情达意的一种手段。而比较修辞则是通过比较的方法，使表达更为精确，生动。从这个层面上讲，比较修辞可以看做是
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高中语文修辞
修辞 一、 类别 ⒈ 形象类：比喻，比拟，对比 作用：生动形象 ⒉ 强调类：夸张，对比，排比，反问，反复 作用：增强语气 ⒊ 含蓄类：双关，反语，引用，设问 作用：含蓄委婉 ⒋ 连贯类：对偶，顶针，互文 作用：增
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修辞总结
拟人句 1、 宽阔的钱塘江横卧在眼前。《观潮》 2、 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。《鸟的天堂》 3、 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶
