专题:行测资料分析典型例题
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公务员行测资料分析典型例题讲解---统计表分析(共五篇)
更多资料可以登录国家公务员考试网(http://www.xiexiebang.com/) 一、统计表分析测验的解题技巧 (一)、统计表的内容与基本格式 统计表是指把获得的数字资料,经过汇总整理后,按
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2013年行测指导:统计图分析典型例题讲解
更多资料可以登录国家公务员考试网(http://www.xiexiebang.com/) 一、统计图分析测验的解题技巧 (一)、统计图的种类与组成 统计图是运用几何图形或具体事物形象来表示现象之
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行测例题五篇
华图教育每日一练——2月19日 1.某工厂的一个生产小组,当每个工人都在岗位工作,9小时可以完成一项生产任务。如果交换工人甲和乙的岗位,其他人不变,可提前1小时完成任务;如果交换
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历年国考行测常识法律典型例题分析
历年国考行测常识法律典型例题分析 在竞争愈发激烈的国家公务员考试中,可谓是“一分值千金”。而常识这一部分无疑是每一位考生最着急的部分,成为考生的困扰,因为常识涉及范围
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行测资料分析常用术语
行测资料分析常用术语
资料分析主要考查应试者准确理解、综合分析文字资料、图表资料和统计资料的能力。这部分包括三方面的内容:一是对某项工作或任务的进展和完成情况作出 -
行测资料分析总结(范文大全)
专家解密2010国考资料分析解题技巧 资料分析主要考查应试者对各种形式的资料(主要是统计资料,包括图表和文字资料)进行快速阅读、准确理解与综合分析的能力。应试者不但要能读
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行测高分必备经典_资料分析技巧
行测高分必备经典之资料分析 公务员考试必备 资料分析详细分析 资料分析测验主要考察应试者对各种资料(主要是统计资料,包括图表和文字资料)进行准确理解与分析综合的能力。资
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2013年413公务员联考行测指导:统计图分析典型例题讲解
职业培训教育网(www.xiexiebang.com) 2013年413公务员联考行测指导:统计图分析典型例题讲解 一、统计图分析测验的解题技巧(一)、统计图的种类与组成 统计图是运用几何图形或具
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典型相关分析例题结果
Run MATRIX procedure: Correlations for Set-1 long1 width1 long1 1.0000 .7346 width1 .7346 1.0000 Correlations for Set-2 两组变量内部各自的相关阵long2 widt
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库仑定律典型例题分析
典型例题分析【例1】如图1所示,真空中有三个同种点电荷Q1、Q2和Q3,它们固定在一-12条直线上,电荷量均为Q=4.0×10C,求Q2所受的静电力的大小和方向。【解析】对Q2受力分析如图2所
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等差数列典型例题及分析
一、【经典例题导讲】
[例1]等差数列an、bn的前n项和为SS
n、Tn.若nT7n1a
4n27(nN),求7
b;
n7
解:a7a7a7S137
bb13192
77b7T134132779
[例2]已知一个等差数列an的通项公式an=2 -
公务员行测之资料分析1
根据材料,回答1-5题。 1-4月,城镇固定资产投资28410亿元,同比增长25.7%。其中.国有及国有控股投资11527亿元,增长16.9%;房地产开发投资6952亿元,增长32.l%。 从项目隶属关系看,中
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2012年行测模块四_资料分析总结
国家人事考试信息网 http://www.xiexiebang.com 免费发布 国家人事考试信息网 http://www.xiexiebang.com 免费发布 国家人事考试信息网 http://www.xiexiebang.com 免费
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行测-资料分析全攻略+题例分析
资料分析全攻略 资料分析测验主要考察应试者对各种资料(主要是统计资料,包括图表和文字资料)进行准确理解与分析综合的能力。资料分析测验的基本方式是:首先提供一组资料,或是一
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2012年行测模块四_资料分析总结
模块四 资料分析 模块四 资料分析 知识框架: 第一节命题核心要点 第二节常考统计术语 第三节实用速算技巧 第四节文字型资料 第五节图形型资料 第六节表格型资料 第七节混合
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《行测全面复习资料四:资料分析》
鲤鱼网 公考行测全面复习资料四:资料分析 一、概述 资料分析主要考查应试者对各种资料(主要是统计资料,包括图表和文字资料)进行准确理解、转换与分析综合的能力。 测验的基
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典型例题[最终定稿]
【典型例题】She had a great ___ for the town where she grew up. A. affection B. affectation C. infection D. affectionate 【试题详解】答案 A 她热爱她长大的那座
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典型例题
典型例题
一、填空题
1.教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。
2.新课程的三维目标是 知识