专题：小豆豆导读课成稿
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小豆豆导读课(成稿)
《窗边的小豆豆》读前指导课
开发区小学王艳萍
一、导入新课
【播放《童年》】师：童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。今天，老师就向大 -
《窗边的小豆豆》导读课（5篇可选）
《窗边的小豆豆》导读课教学设计
内容简介：
这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让 -
《窗边的小豆豆》导读课教案
《窗边的小豆豆》导读课 【教学目标】 1、了解作者及创作背景。 2、通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。 3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良
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窗边的小豆豆 导读课教学设计（范文）
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 教学理念 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计[最终定稿]
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 教学目标： 1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、在活动中习得一些读书方法，提高
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计
《窗边的小豆豆》阅读推荐课教学设计
教学目标：
1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。
2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
3、在活动中习得一些读书方法， -
《窗边的小豆豆》导读课教学设计
教学理念导读课一般是在学生阅读这本书之前进行的。导读课有别于单纯意义上的“推荐课”。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。所以导读课并非一味地让学生听老师
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《窗边的小豆豆》导读课教学设计
《窗边的小豆豆》导读课教学设计 盐城市北蒋实验学校 陈江琴 内容简介： 这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
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二年级的小豆豆导读案（★）
《二年级的小豆豆》导读案
一、 谈话导入
1、 新学期新开始，孩子们我们迎来了本学期第一次阅读课开心吗？（开心）书会给我们带来遐想和乐趣，书会给我们带来智慧的源泉和精神的力量， -
《窗边的小豆豆》导读课教学设计（精选五篇）
《窗边的小豆豆》教学设计一、指导思想与理论基础
《语文课程标准》中指出：“学生是语文学习的主人。”语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学 -
小学语文《窗边的小豆豆》导读课教学设计
小学语文《窗边的小豆豆》导读课教学设计 内容简介： 这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和
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《绿野仙踪》导读课
“人间四月芳菲尽，缕缕书香溢满园” ——《绿野仙踪》导读课 河津四小 王敬平教学目标1、初步了解读整本书的基本方法，学会看封面，看目录。2、通过品读精彩片段
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导读课教案
诸葛亮“七擒孟获”导读课 教学目标： 1、了解《七擒孟获》的故事。 2、理清《七擒孟获》这个故事的起因、经过、结果，体会作者精彩的人物描写手法。感受诸葛亮神机妙算，施展有
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三毛流浪记导读课
《三毛流浪记》交流课教学设计 第一课时 一、教学目标: 1．交流阅读感受，加深对作品的了解。 2．采用“答题游戏”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 二、教学重点： 深入
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小王子导读课
《小王子》导读课教学设计 开发区第三小学六年级 一、活动目标： 1.运用浏览法，抓住大意，用精读和批注法体会文字背后的内容，感悟文本的意蕴。 2. 理解《小王子》整本书的难理解
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导读课教案
．语文四年级上册第三单元《主题单元教学导读课》 教学设计 [导读]引导学生凭借教材这个“例子”初探童话特点，总结学法，积累语言，悟出规律。引导学生大量阅读课本以外的文章，从
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导读课教案[最终定稿]
《吹小号的天鹅》导读课教案 蓬莱三小 肖芳 教学目标：1、激发学生的阅读兴趣，产生主动阅读的愿望。2、感受童话的魅力，让学生喜爱读书。教学过程：一、 导入新课 二 、介绍书名
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《昆虫记》导读课
一、整体感知，初步了解作者及作品。 1.同学们，今天老师给大家带来一本书——《昆虫记》。（出示幻灯片）当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自由回答） 2.老师在拿到这本书的
