专题：雪地贺卡教学反思
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《雪地贺卡》教学设计反思报告
《教学设计方案》反思报告 《雪地贺卡》作者：鲍尔吉•原野，一位蒙古族的警察作家，与歌手滕格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。 《雪地贺卡》可以说是颇能体
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《雪地贺卡》教学设计（合集）
彭玉芳 一 回忆上文,导入新课. 1.师 ：雪人胸前的贺卡，引出了一个耐人寻味的故事。同学们，还记得上节课大家讨论的问题吗？第一次，我为什么替雪人回信？ 师板书 ：格外心动 爱心 2．师：还
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《雪地贺卡》教学设计
预设目标： 1知识目标：掌握生字新词。 2能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、 结果） 3情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 教学重
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雪地贺卡教学设计
《雪地贺卡》第二课时教学设计 教材分析： 《雪地贺卡》这篇课文写了一个生动有趣、耐人寻味的故事。文章语言平实质朴，却处处流露着感动人心的情愫，这情愫来自于小女孩刘玲对雪
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雪地贺卡 教学设计[范文]
七年级上册第一单元第二课《雪地贺卡》（两课时） 课前预习： 1、了解本文的作家、作品知识，掌握文中的生字新词。 完成《助学》“预习积累”第1题、掌握“预习积累”第2（1）题以及“
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《雪地贺卡》教学设计
《雪地贺卡》教学设计 高丽丽 2013、9、24 一、教学目标： 1.掌握重点生字词。 2.了解作者的生平及主要作品。 3.懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。 4.感受作者朴
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雪地贺卡教案（本站推荐）
雪地贺卡 导入新课： 同学们，我们上节课学习了《从百草园到三味书屋》，那大家知道，下雪的时候，鲁迅在做些什么呢？是的，童年的鲁迅拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟，兴味盎然。同学们想一想自己儿时
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雪地贺卡教案
《雪地贺卡》教学设计 青山区钢城十九小 张三红 教学目标： 1、知识目标：掌握生字新词。 2 、能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、
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《雪地贺卡》的教学设计
教学目标：1、学会10个字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，围绕“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话体会童心世界的美好和纯真。教学重点：通
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第二十一课 雪地贺卡（范文大全）
第二十一课雪地贺卡【教学目标】 （一）知识教学点 1。学会本课中的生字，词语,掌握本课中词语的用法。 2。能以较快的语速正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文的基本内容并能用自
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雪地贺卡评课稿（最终五篇）
雪地贺卡评课稿尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！虽然冬的脚步越来越近，寒意也越来越浓，但温暖的阳光却洒在祁家湾街这块肥沃的教育土地上。今天，大家相聚一堂，共聚土庙小学，共同
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第19课 雪地贺卡5则范文
第19课 雪地贺卡 鲍吉尔·原野 ★教学目标： 1.知识目标：通过查字典掌握课前词语和文中疑难词句。 2.能力目标：能用简洁的语言复述故事。（记叙文的“六要素”：时间、地点、事件的
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第2课《雪地贺卡》教案
第2课《雪地贺卡》教案 教学目标： （一）知识与能力： .掌握本课中的生字词。 2.能用简洁的语言复述故事。（二）过程与方法： .体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。 2.有感情地朗读课
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七年级语文雪地贺卡同步练习[精选合集]
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第2课《雪地贺卡》同步练习
【语言基础知识】máihàojìgēbochīzǎifang
1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把 -
《雪地贺卡》(2课时)语文教案
七年级上册第一单元第二课 《雪地贺卡》（2课时） 课前预习： 了解作者及自行解决生字词。 相关课程标准： “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“对作品中感人的情境和形象
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贺卡教学反思
贺卡设计（新年贺卡）教学反思 （2014—2015学年第一学期） 增城市东方职业技术学校 李碧娟 本次教学中，我采用“任务驱动”教学策略，利用多媒体课件教学，对学生实施探究式自主学习教学
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生肖贺卡教学反思
《生肖贺卡》教学反思 《生肖贺卡》属于“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的
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教学反思〈制作贺卡〉
《制作贺卡》教学反思 钟文亮 本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学
