专题：杏儿熟了教学设计范文
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《杏儿熟了》教学案例
积极思维，加深体验
案例背景：
《杏儿熟了》是上教版小学语文教材三年级下学期的一篇课文。课文讲的是杏儿熟了，邻居家的小淘气和他的小伙伴来偷摘杏儿。淳朴善良的奶奶不仅没有 -
杏儿熟了教学设计优秀5篇
教学要求：1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。2、练习给课文分段。教学重点、难点：联系上下文理解后面奶奶说的话。教学时间：一课时教学过程：一、自读课文，了解主要内容1.
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《杏儿熟了》教案设计
教学目标：1、 阅读课文，了解课文主要内容。2 、理解课文中重点语句的意思。3 、默读课文，有选择地复述课文内容。4 、有感情地朗读课文，感受奶奶宽厚、善良的美好心灵;懂得好东
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杏儿熟了教案
19 杏儿熟了 一、教学目标 1、 能在阅读的过程中独立认识7个生字：麦、嗬、偎、馋、揉、屁、掬。理解并积累8个词语。 2 、积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。 3 、
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杏儿熟了教学反思[推荐5篇]
《杏儿熟了》教学反思 纸坊二小 符文平这篇课文讲的是杏儿熟了，邻居家的小淘气等小伙伴来摘杏儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、纯朴、善良的
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课文《杏儿熟了》三课时教学设计
教学目标 ：1、理解重点句，了解课文的主要内容，学习奶奶朴实、善良的品质。2、给课文分段，继续学习说段落大意。3、学会8个生字，理解“依偎”、“吩咐”等6个词语的意思。4、朗读
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《杏儿熟了》教案设计[推荐五篇]
课题 7杏儿熟了日期9月教学目标1．帮助学生体会奶奶和“我”让邻居分享劳动成果的欢畅心情。2．会读会写会默本课的生字，区别指定的形近字、同音字、会讲本课新词的意思，并会用“
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听《杏儿熟了》一课有感
听《杏儿熟了》一课有感 临港外国语小学金引春 再次聆听徐屹老师的课，被徐老师良好的个人素养所深深折服。徐老师对文本有着自己独特的见解，语言表达能力很强，课堂组织与驾驭的
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小学三年级语文《杏儿熟了》教案（合集）
教学要求：1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。2、练习给课文分段。教学重点、难点：联系上下文理解后面奶奶说的话。教学时间：一课时教学过程：一、预习课文。1、提出要求：
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果子成熟了(纸盘)教学设计
第七课 果子成熟了 教学目标： 1.了解一些水果的特点。2.能用纸盘创作水果画，并进行装饰。教学重难点: 重点：尝试在纸盘上用不同绘画工具进行水果的绘画和装饰。 难点：水果的设计
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《香甜的杏儿》的教案设计范文大全
教学目标：1.认识13个生字，会写7个生字。认识叠词。2.朗读课文，把课文读通顺、流利。3.培养学生与他人分享成果的精神。教学重点：1.认识13个生字，会写7个生字。认识叠词。2.朗读课
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幼儿园《水果熟了》主题单元教学设计
所需时间 三个课时 主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述） 适用年级 幼儿园小班 秋天是水果丰收的季节。孩子们尽管从小就知道水果，见过很多水果，也在爸爸妈妈的呵护下品尝
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学习向杏儿乡心得体会
心得体会 冶忠鹏 青海新闻网讯2011年5月6日，青海日报刊登的一篇《一个贫困藏族乡的世纪突围战》的通讯报道，引起省委高度关注，强卫书记作出了重要批示，海东地委及时作出了向民和
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玉米熟了教学反思
《玉米熟了》教学反思 仲宫镇中心小学 《玉米熟了》是二年级上学期第二单元《金色的秋天》中第二活动主题“我们去收获”中的一个主题活动。《玉米熟了》这一活动的设计，主要
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向杏儿乡党委学习讲话(定稿)1
在全县开展向杏儿乡党委学习活动 动员大会上的讲话 同志们：近几个月来，省内各大新闻媒体对杏儿乡党委的先进事迹进行了宣传报道，在全省范围内产生了广泛影响。省委书记、省人
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十、2009.10.23杏儿沟现场会郭总讲话
认识更高 工作更细 作风更实 目标更好 ——在集团公司落实“人人都是通风员” 安全工作体系现场会上的讲话 集团公司副总经理 郭海 二00九年十月二十三日 同志们： 自集团公司
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成熟了作文（最终定稿）
精选成熟了作文汇编六篇在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼
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有关成熟了作文汇总（范文大全）
有关成熟了作文汇总五篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规
