专题：西方古典文明教学设计
-
初中历史《西方文明之源》教学设计
《西方文明之源》教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 1.知道希腊城邦和雅典民主，掌握伯利克里统治时期雅典奴隶制民主高度发展的内容，了解雅典民主制度的实质。 2.知道罗马
-
西方古典与浪漫主义音乐教学材料
西方古典与浪漫主义音乐课程材料 西方古典与浪漫主义音乐 主讲:徐文 Periods of European art music Medieval (500–1400) Renaissance(1400-1600) Baroque (1600-1760)
-
《古典概型》教学设计
《古典概型》教学设计 河南省开封市第二十五中学 高 静 (一)教学内容 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修3第三章第二节《古典概型》，教学安排是2课时，本
-
古典概型教学设计
一、 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 本节课内容是普通高中课程标准实验教科书人教A版必修3第三章概率第2节古典概型的第一课时，主要内容是古典概型的定义及其概
-
古典概型教学设计
一、 教材分析本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修3（A）版》第三章中的3.2.1节古典概型。它安排在随机事件之后，几何概型之前，学生还未学习排列组合的情况下教
-
希腊 罗马与欧洲古典文明(第二课时) 教学设计
导入： 上节课我们学习了第一课《希腊、罗马与欧洲古典文明》的第一课时，古希腊文明的内容。那么这节课我们来看一下接下来的内容 古罗马以及欧洲古典文明。 新课： 我们讲到罗马
-
西方文明古希腊神话
西方文明古希腊神话 摘要：希腊的历史和神的传说总是交织在一起的。无论是在科学与哲理里，还是在艺术与文化中，神明的形象总是无时不在，无处不在。西方文化来自于两希文明，即古希
-
2016尔雅西方文明通论
文明概念的形成与发展已完成成绩： 100.0分 【单选题】文明的概念正式形成于。 A、15世纪 B、16世纪 C、17世纪 D、18世纪 我的答案：D得分： 25.0分 【单选题】文明作为价值
-
古典诗歌教学设计(陈芳)
寻芳不觉醉流霞 ——七上第15课《古代诗歌四首》教学设计 顺德区龙江镇龙山初级中学陈芳 【学习内容】：人教版七上第三单元第15课。 【教学设想】： 1、课堂设计为板块教学，课
-
高中数学《古典概型》教学设计范文大全
高中数学《古典概型》教学设计《古典概型》教学设计一、教学目标【知识与技能】会判断古典概型，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数和试验中基本事件的总数;能够利
-
《古典概型》教学设计及反思
《古典概型》教学设计及反思 陈青霞（茂名市， 化州市第一中学） 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件
-
鉴赏古典诗歌人物形象教学设计
鉴赏古典诗歌人物形象教学设计 一、教学目标 1、了解人物形象的类型及主要人物形象特点 2、了解有关人物形象的命题方式和解题策略 3、关于人物形象的解题和命题训练 二、
-
古典诗歌单元“爱情诗”教学设计
古典诗歌单元“爱情诗”教学设计 广州培英中学卢彦元 教授对象：高中一年级 课型：古典诗歌鉴赏 教学内容： 第四单元的六首诗歌：《静女》、《氓》、《孔雀东南飞》、《迢迢牵牛
-
希腊 罗马与欧洲古典文明(第一课时) 教学设计（xiexiebang推荐）
希腊、罗马与欧洲古典文明 第一课时 导入： 我们上一周已经学习了第二单元“文明的起源”，了解了四大文明古国。这四大文明的中心都发源于大河流域，他们被成为大河文明。那么，这
-
中国古典诗词欣赏教学设计（五篇材料）
第一课《谪仙怨》教学设计 [教学目标]： 1、感悟《谪仙怨》的思想内容 2、体会诗词借景抒情的写法及词人去国怀乡之思的情感 3、背诵并默写《谪仙怨》；熟读《栖凤梧》 [教学重
-
古典诗歌18 汉乐府两首教学设计
古典诗歌《18汉乐府两首》教学设计 一、教学目标 1.理解诗歌大意；进一步了解汉乐府的知识。 2.了解诗歌抒情的艺术手段；感受古代女子的爱情观。 3.反复朗读诗歌，体会诗中表达的
-
2016《西方文明通论》期末考试(20)
2016《西方文明通论》期末考试（20） 班级：默认班级 成绩： 100.0分 一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 个人主义方面表现为对个人的政治诉求是。 1.0 分 自由 A、 平等 B、 人
-
扔掉西方的文明棍范文合集
读书笔记·扔掉西方的“文明棍”！扔掉西方的“文明棍”！
——读《社会主义核心价值体系学习读本》有感任何一种思想文化的产生，都有其一定的历史发展基础。任何一次重大历史事
