专题：新工业区高一教学设计
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工业区为教学设计
5.6“工业区位选择”教学设计 湖北省浠水县第一中学 申振 一、说教材 1.说教材内容 本课是一堂新知识的传授课，“综合国力竞争”是紧接着世界政治地理格局和经济地理格局内容
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传统工业区教学设计
高中地理必修2第四章 设计人：杨雨青 第三节 传统工业区 一、 教学分析 课标要求： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 2、结合实例说明工业生产活动
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3 传统工业区与新工业区 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治
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传统工业区和新工业区第一课时教学设计[五篇材料]
传统工业区与新工业区教学设计（第1课时） 【教学内容分析】 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书•地理（必修2）》（人教版）第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位：教
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4.3.2新工业区教案
和静高级中学 地理必修二导学案编制人：王磊 时间：2017年3月 4.3.2新工业区教案 教学目标： 知识与技能；了解意大利新工业区和美国硅谷的特点和发展条件 过程与方法：通过对比、分
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第三节 传统工业区与新工业区
一、单项选择题 鲁尔区曾是世界典型的传统工业地域，区位条件优越。20世纪50年代，经济逐步衰退。20世纪60年代，经过综合整治，经济再度崛起。结合鲁尔区“旧貌新颜”变化图，回答1～3
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新工业区的区位分析
请举出我这里没有归纳到的其他地理事物的区位影响因素。至少举一个例子。 解答： 新工业区的区位分析 新兴工业区是在传统工业区走向衰落的同时产生的，高中学习范围内主要有两
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人教版高中地理 必修2 人教版 第四章第三节传统工业区与新工业区教学设计
传统工业区 [教学目标] 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 过程与方法 1.通过读图，培
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传统工业区与新工业区（共5篇）
《传统工业区与新工业区》 执教者：包老师 地点：二中多媒体教室2007、5、15 一、课标要求： 1. 用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。 二、对
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高一数学教学设计（大全）
高一数学教学设计作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的高一数学教
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高一雷雨教学设计
篇一：雷雨优秀教案完整版雷雨（节选）第一课时●教学目标知识目标 1.明确识记戏剧的基本文学常识。 2.作者曹禺及有关《雷雨》简介。能力目标 1.体会时间、场景、人物和矛盾
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高一物理教学设计
高中物理(必修二)教学设计 7.3功率 【教学目标】知识与技能 1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义2、P=W/t，P=Fv的运用过程与方法 1、P=W/t通常指平均功率，Δt→0为瞬
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高一地理教学设计
高一地理教学设计 高一地理教学设计1 课前准备查找信息：利用网络、报刊书籍查找或者向亲戚朋友了解两三种不同类型的工业在发展过程中会带来怎样的污染？其中应包括轻重工业、
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高一物理教学设计
篇一：高中物理课堂教学设计高中物理课堂教学设计磨头中学 邱建国 选修3-5第十八章 原子结构 18．2 原子的核式结构模型【教学任务分析】 1．学生在初中物理和化学课中已经学
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高一政治教学设计
高一《经济生活》之第三课“消费及其类型” 公开课教学设计 政治组：吴登品 教学目标： 知识与技能：让学生了解消费的影响因素、类型，培养学生学会选择合适的消费方式的能力。 过
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高一地理教学设计
高一地理教学设计1 【学习目标】1.运用案例理解理解工业联系、工业集聚、工业地域三个概念的区别与联系，以及工业地域形成的主要因素。2.了解工业集聚和工业分散的主要表现
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教学设计新
新设计 依据新的教学理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,提高课堂教学效率,打造知识的超市,生命的狂欢。 2教学目标 1. 我能有感情地朗读课文,体会老人与海鸥之间
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新 如何写教学设计
如何写教学设计 一、什么是教学设计 教学设计是运用系统方法，分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，评价试行方案并进行修改的过程。 教学设计需要对教与学的
