专题：新工业区教学设计
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工业区为教学设计
5.6“工业区位选择”教学设计 湖北省浠水县第一中学 申振 一、说教材 1.说教材内容 本课是一堂新知识的传授课，“综合国力竞争”是紧接着世界政治地理格局和经济地理格局内容
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传统工业区教学设计
高中地理必修2第四章 设计人：杨雨青 第三节 传统工业区 一、 教学分析 课标要求： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 2、结合实例说明工业生产活动
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3 传统工业区与新工业区 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治
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传统工业区和新工业区第一课时教学设计[五篇材料]
传统工业区与新工业区教学设计（第1课时） 【教学内容分析】 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书•地理（必修2）》（人教版）第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位：教
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4.3.2新工业区教案
和静高级中学 地理必修二导学案编制人：王磊 时间：2017年3月 4.3.2新工业区教案 教学目标： 知识与技能；了解意大利新工业区和美国硅谷的特点和发展条件 过程与方法：通过对比、分
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第三节 传统工业区与新工业区
一、单项选择题 鲁尔区曾是世界典型的传统工业地域，区位条件优越。20世纪50年代，经济逐步衰退。20世纪60年代，经过综合整治，经济再度崛起。结合鲁尔区“旧貌新颜”变化图，回答1～3
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新工业区的区位分析
请举出我这里没有归纳到的其他地理事物的区位影响因素。至少举一个例子。 解答： 新工业区的区位分析 新兴工业区是在传统工业区走向衰落的同时产生的，高中学习范围内主要有两
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人教版高中地理 必修2 人教版 第四章第三节传统工业区与新工业区教学设计
传统工业区 [教学目标] 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 过程与方法 1.通过读图，培
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传统工业区与新工业区（共5篇）
《传统工业区与新工业区》 执教者：包老师 地点：二中多媒体教室2007、5、15 一、课标要求： 1. 用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。 二、对
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教学设计新
新设计 依据新的教学理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,提高课堂教学效率,打造知识的超市,生命的狂欢。 2教学目标 1. 我能有感情地朗读课文,体会老人与海鸥之间
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新 如何写教学设计
如何写教学设计 一、什么是教学设计 教学设计是运用系统方法，分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，评价试行方案并进行修改的过程。 教学设计需要对教与学的
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工业区简介
工业区简介****工业区是经市政府批准的县级工业区，位于***县城东北部，工业区占地6.8平方公里，计划分三期进行开发建设。工业区是***县城的有机组成部分，是城市的核心区。今后几
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夹竹桃教学设计新
苏教版小学语文第十二册
《夹竹桃》教学设计
一猜花游戏，激趣导入：
同学们课前咱们先来做个游戏，请你选择自己喜欢的一种颜色的彩板，猜猜
彩板后面的花是什么？看谁猜得又快又准。 -
四季教学设计新
《四季》教学设计 【教学目标】 根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材及本班学生实际，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本课的教学目标如下：知识目
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新推理教学设计
二年级下册《数学广角推理》教学设计 许家湖中心小学 杜英豪 课型：新授课 教学内容：教科书第109页例一，做一做第一题，练习二十一第一、三题。 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动
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颐和园教学设计(新)
《颐和园》教学设计 四年级语文下册 红石中心校李玉涛 教学目标 1．初步了解课文内容，整体感知文意。 2．理清文章条理，按课文的结构特点分段。 3．学习本课10个会写的生字，认识7个生
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教学设计雨后新
《雨后》教学设计 一、导入 1、（图片导入）炎热的夏天突然下起了暴雨，雨后的广场成了一片海洋，孩子们，还记得雨后广场上那群欢乐的小神仙吗？他们正热情地邀请我们加入呢！ 2、今天咱
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新解决问题教学设计
数学二年级下册表内除法（二）解决问题教学设计 二年级——王圆圆 一、教学目标： 1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2、通过独立探索
