专题：西湖教学导航
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西湖教学设计范文大全
6 、西 湖 龙井小学 刘杰 教学目标： 1、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 2、初步感受西湖的美景。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点： 1、能
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《西湖》教学设计
6课《西湖》第二课时教学设计 刘口小学 夏庆君 教材分析 ： 本文是一篇写景散文，作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。课文先概括地
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西湖教学反思
西湖教学反思 我总是觉得描写得越美的文章有时越不容易教。所以在教学西湖时，我就觉得难度有些大，不仅是因为文中有很多难写难读的生字词而且课文用非同寻常的语言文字描写
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《西湖》教学设计
11月份教技能 《西湖》教学设计 麻田小学 靳凯莉 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造
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《西湖》教学设计
《西湖》说课稿 武丽俊 教材分析： 本节课出自江苏教育出版社出版的小学语文第三册第二单元第二课。本节课四个部分内容，分别是：朗读、书写、思考回答问题以及背诵。 2、本节课
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《西湖》教学反思
《西湖》教学反思 《西湖》教学反思1 本文以诗化的语言来描绘了西湖秀丽的景色，表达出作者对西湖美景的喜爱和赞美。班硷大多数学生都去过西湖，或者对西湖有一定的了解，所以在
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西湖教学设计
西湖》教 学 设授课老师：刘华计《教材分析 课文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间饱含着作者对西湖风光的喜爱和赞美，课文层次清晰，词汇丰富，文笔通达流畅。 教学目
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《西湖》教学设计（最终定稿）
《西湖》教学设计 《西湖》第二课时 教学目标： 精读课文，理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。有感情的朗读全文，背诵全文。 教学重、难点： 抓住重
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西湖教学设计
《西湖》教学设计 设计理念： 设计本课教学时，我根据“课程标准”中提出的“提倡自主、合作、探究的学习方式，大力提倡综合性学习”这一理念，确立了学生的主体地位。教学时，立足于
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西湖教学设计
设计理念： 设计本课教学时，我根据“课程标准”中提出的“提倡自主、合作、探究的学习方式，大力提倡综合性学习”这一理念，确立了学生的主体地位。教学时，立足于学生自己体会感悟，
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西湖教学反思
《西湖》教学反思 邗江区杨庙镇中心小学 张姣君苏教版三年级上册第6课《西湖》是一篇写景散文。作者以清新、流畅、诗一般的语言描绘了西湖的秀丽景色，字里行间饱含着作者对
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《西湖》教学案例.doc
苏教版小学语文第五册《西湖》教学案例 教材分析： 《西湖》是苏教版小学语文第五册第六课一篇写景的散文，课文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色。字里行间饱含着作者对西
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“学程导航”课时教学设计
“学程导航”课时教学设计主备人教学内容6．梦圆飞天共几课时2施教日期第几课时1教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感
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06-19《智能导航》教学设计
课 智能导航 【教材分析】 本课主要包括三个层面的内容：一是简要介绍我国自行建设的北斗卫星导航系统及其特点，并概述卫星导航系统在各领域中的应用等；二是介绍卫星定位导航系
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暖流教学设计(学程导航)
施教日期 年 月 日 教学内容2 暖流共几课时课型 新授第几课时教学目标 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。 2． 学会本课8个生字，两条绿线
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职业导航
刚开始上这个讲座的时候，我们都不知道这个是干嘛的，只知道拿着本子到素拓记下主讲人的一些精髓然后自己回去后整理一份述评。后来，听的次数多了，也有些明白了这个讲座的意义。它
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2014职场导航
2014职场导航：跳槽or坚守
在2014年1月1日早上醒来的时候，是不是满心都是对未来的憧憬？……可现在，热情是不是又开始一点点消退了？别自责，这不完全是你的错。很可能你最需要的是一 -
医学期刊导航
医学期刊导航为了更好的推广医学学术的研究，让更多的医务工作者参与到学术相关研究中来，经过近6个月时间的走访调研，筹备建立一个医学期刊导航网站，通过集合医学期刊资源，传播医
