专题：雪花人教学设计
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《雪花》教学设计（大全）
一、教学目标1、学习课文，感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处，产生对大自然的喜爱之情。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、会认6个生字，会写6
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雪花教学设计
雪花教学设计 教学内容 雪花 教学目标： 知识技能：初步了解歌曲节奏，能独自朗诵歌词，了解“雪能融化成水”的这一自然现象。 情感态度：学生能通过学习《雪花》这首歌，激发对雪花的
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读写绘雪花人教学设计（合集五篇）
《雪花人》绘本课（简案） 教学目标： 1、指导学生用预测和图文结合的方法阅读绘本。 2、通过阅读绘本，了解雪花人班特利，感受他对雪的热爱，以及为实现梦想而终其一生的坚持和努力。
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小雪花教学设计
《小雪花》教学设计 知识与技能 1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文。 2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟练认读枝、像、梨等8个汉字；能够用生字组词、说
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《雪花》音乐教学设计
《雪花》音乐教学设计 嫩江农场小学 李玲 教学目标 知识目标：了解认识顿音记号“”和重音记号“>”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。 能力目标：通过聆听歌曲，指导
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《雪花》教学设计5篇
二年级音乐展示课 《雪花》教学设计 教材分析 这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌词描写儿童对晶莹的雪花感到好奇，数“花瓣”的情景，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。 从
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《雪花飘飘》教学设计
《雪花飘飘》教学设计 渔渡镇中心小学龚汉平教学内容：小学美术教材第7册第12课。 教学目标： 知识和技能：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。 方法
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雪花人读后感（大全五篇）
《雪花人》介绍的是在很久很久以前，有一个叫威利。班特利的小孩很喜欢雪。下面是小编为你整理了“雪花人读后感”，希望能帮助到您。雪花人读后感1每当我看到漫天飞舞的雪花时，
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小雪花教学设计[全文5篇]
《小雪花》教学设计；知识与技能；1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文；2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟；3、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白；4、培
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《小雪花》教学设计五篇
《小雪花》教学设计 知识与技能 1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文。 2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟练认读枝、像、梨等8个汉字；能够用生字组词、
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《剪雪花》教学设计及反思
《剪雪花》教学设计 一． 导入（谜语激趣） 1. 出示谜语： 小小白花天上载，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 ——（打一自然事物） 2. 师：你见过雪花吗，雪花给你的感受是怎
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《雪花飞舞》教学设计（精选5篇）
教学内容听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》1课时教学目标[德育目标]：在音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神[智育目标]：听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。
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《雪花人》读后感（共5篇）
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。下
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雪花飘飘》教学设计（5篇范例）
北外附校小学部教学设计 《雪花飘飘》 活动目标： 1、引导学生亲近自然，学习观察自然，感受自然的美丽。 2、了解雪特征及生活的影响，并对下雪自然现象产生探究兴趣。 教学重、难
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欢乐的小雪花的教学设计
教学目标：1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。3、通过听、唱、演、诵的形式培养学
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雪花折撕纸教学设计
教学目的：1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。教学重点：训练学生的造型能力。一、组织课堂纪律。二、谈话导入。
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第10课小雪花 教学设计
《小雪花》教学设计 【教材分析】: 本文描写了雪花漫天飞舞的美丽景象。全文共有两个自然段，第一自然段写小雪花飘落到枝头，梨花开放了；小雪花飘落到田地，给麦苗盖上了棉被。第
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雪花教学反思
《雪花》教学反思西城小学 高雅本节课我选择的是二年级《雪花》一课，整堂课学生的表演相对更积极，但比预想的要沉静些。 开始我是用谜语做的导入，但因为教案有改动加上有些紧
