专题：小学数学带余除法
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带余除法教学设计小学数学 教案设计（xiexiebang推荐）
带余除法教学设计 一、游戏活动，体验有余数除法 游戏：每小组的小圆片不同，请平均分给小组成员 要求：一想抽出多少张，二抽猜。三数。四分，五记。六写算式。 1.请同学们拿出10个小圆
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浙教版小学数学二年级上册第23课时带余除法（二）
浙教版小学数学二年级上册第23课时带余除法（二）姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。
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浙教版小学数学二年级上册第22课时《带余除法（一）》练习
浙教版小学数学二年级上册第22课时《带余除法（一）》练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一
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二年级上册数学教案 《带余除法二》 浙教版
《带余除法（二）》教案教学目标一、知识与技能1．让同学们进一步熟悉有余数的除法的计算，加深他们对带余除法计算的掌握程度。2.在操作中熟悉有余数除法旳竖式计算3.体会有余数除
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二年级上册数学教案 《带余除法一》 浙教版
《带余除法（一）》教案教学目标知识与技能[来源:Z+xx+k.Com]1．经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数除法的含义。2．通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分
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小学数学六年级除法教案
小数除法教案 伏龙中心小学校 彭雪梅 教学内容: 教科书第16页例1和 ‚做一做，练习三的第1～2题。教学目的: 1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算
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带余数的除法教案
《有余数的除法》教案 蒋峰20140720841 全科8班 教学内容：新人教版59—63页有余数的除法 教学目标： 1. 知识与技能目标：学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解带余数除
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小学数学分数除法说课稿5则范文
小学数学分数除法说课稿作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的小
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小学二年级数学[除法应用题]课堂练习
小学二年级数学［除法应用题］课堂练习1．30个同学去爬山，平均分成5组，每组有多少人？ 2．每根跳绳3米长，学校买来21米塑料绳，可以剪成几根跳绳？ ___________________________ 3．把24个苹果
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小学四年级数学口算除法教案
小学四年级数学口算除法教案 (集体教案) 教学目的 1．理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除 法． 2．提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、
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小学六年级上册数学分数除法练习题
小学六年级数学上册测试卷 一、选择。（6分） 3、五年级有120人，男女生人数比是7:5，女生有多少人？列式（ ）。 A.120755 B.120 C.120 57124、比的前项缩小2倍，后项扩大2倍，比值（ ） A.缩小4
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小学二年级数学上册[除法应用题]课堂练习
小学二年级数学上册［除法应用题］课堂练习1．30个同学去爬山，平均分成5组，每组有多少人？ 2．每根跳绳3米长，学校买来21米塑料绳，可以剪成几根跳绳？ ___________________________ 3．把24个
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小学四年级数学上册乘除法应用题
四年级乘除法应用题 一、填空。 1.每棵树苗16元，32个少先队员每人种1棵，买树苗要花多少元？列式是。 2.65箱蜜蜂一年可以酿975千克蜂蜜。975÷65表示。 3.3台织布机1小时织布750
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小学数学《笔算除法》教案（5篇范例）
小学数学《笔算除法》教案 一、教学目标：1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握
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小学数学《竖式除法》教案（5篇可选）
小学数学《竖式除法》教案 一、教学目标：1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握
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小学三年级下册数学乘除法练习题
三年级下册数学乘除法练习题
78×52=84×36=49×28=63×56=62×45=618÷3=859÷8=804÷5=57×26=1482÷5=572÷7=53×18=47×25=650÷5=526÷8=43×39=98×88= 324÷8= 756 -
小学数学六年级分数除法教学设计（范文）
一、 创设情景，教学分数除法的意义 1. 以3盒水果糖的重量为问题为切入点，请你们列出算式并计算，看谁算的又快又好！（1）每盒水果糖重100g,那么3盒有多重？ 100×3=300（g） （2）3盒水果糖重3
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人教版小学数学第六册除法的验算
人教版小学数学第六册除法的验算
教学目标：
1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。
2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。
教学过
