专题：细节显神韵简案
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《细节显神韵》教案
2013年天门市初中语文青年教师优质课竞赛教案
《细节显神韵》教案
天门市实验初级中学陈霞教学目标：
了解细节描写及其作用；学习细节描写的一些方法；描写一个细节来表现人物。 -
细节出神韵
一滴水中见太阳 细节描写出神韵 教学目标：使学生了解细节描写的含义、作用，掌握细节描写的方法。教学重点：引导学生领悟细节描写的具体要求——典型、细微，并力求生动、新颖。教
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作文细节说简案
作文细节描写简案
教师:韩玉侠
一、教材分析
作文是语文的半壁江山，作文在中考中更是重中之重。
新课程标准明确指出写作要有写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生 -
小小细节传神韵
1485年，英国国王查理三世与亨利伯爵在波斯沃斯展开决战。战前，他的马夫为他备马，钉一个马掌时少了一颗钉。因为少了这枚钉，行军时，这个马掌丢了。在打仗时，战马因为少了这个马掌，被
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动作描写显神韵 教学反思
动作描写出神韵 教学反思 轩辕小学唐巧环 众所周知，作文教学在语文教学中占半壁江山，然而我们平时的写作训练不论是指导还是讲评，都喜欢就题论题，缺乏专题性指导。我们总在告诉
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简案
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 教学目标 知识与技能：有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容和情感，培养学生阅读和初步欣赏诗歌的能力。 过程与方法：通过反复诵读、联想，理解沉
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巧用细节描写 增添作文神韵
巧用细节描写 增添作文神韵 ——如何用细节描写为你的作文添神韵 细节描写是指对人物某些细小的举止行动或生活中的细微事物，加以生动细致的描绘。好文章所以能动人肺腑，精彩
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掌声简案
1、读课文第一自然段，英子是个什么样的人？（板书：自卑忧郁） 2、同学们体会得真好，你们是从哪里感受到这一点的呢？课件：“总是„„教室的一角。” 想象一下当时同学们在干什么？课件：当同
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阅读教学简案
阅读教学简案 一、激情导入： 著名作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”我们同学都热爱读书，那么又应该怎样去阅读呢，今天我们就借一篇文
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《秋水》简案
秋 水 《庄子》 一、教学目的： 1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。 2、把握庄子散文的文体特点、语言风格和艺术特征。 3、了解道家学派在人生理想方面的复杂倾向。 二、
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雪(简案)（精选合集）
37、瑞雪（简案） 教学目标： 1、学习本课8个生字“凛、冽、霎、罩、耀、巍、馒、掷”；能读准文中的多音字“蒙（mēng）分（fèn）、笼（lǒng）”；积累词语“凛冽、纷纷扬扬、霎时间、笼罩、眉
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班会课简案
第五周班会课简要内容 一、本周主题：1、“理想信念”系列教育 2、“我为集团添光彩”活动 二、班会主要内容： （一）“理想信念”教育 1、主题：坚定理想信念 促进自我成长 2、“理
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自我介绍简案
《自我介绍》教案设计
林芝广东实验学校姚丽娜
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己。
3．乐于表达,说真话表达真情实感。
教 -
公开课简案参考格式（精选合集）
教学设计格式及案例每一篇教学设计需含：授课课题；教学目标；我的教学主张（对于学生、教学、课堂、有效课堂、课堂文化、学习思维等的认识）；设计理念（这节课为何要这样设计）；教学流程(
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教学简案范文
五四爱国运动和中国共产党的成立 教学目标 1.能归纳列举五四运动的相关知识如：五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力。能说出五四运动的结果、意义及中共一
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桂林山水 简案
桂林山水 一、 导入 1、昨天晚上，祝老师又把课文读了几遍，读着读着，桂林的山水啊就浮现在我的眼前，确实风光旖旎，越读越有滋味。你们回去又读了吗？有什么感受？ 2、是啊，越读越美，山水
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丑小鸭简案
人教版第四册《丑小鸭》第一课时教学设计 时代 来丹丹 预设教学目标： 1．读准生字，读准新字组成的词语；会正确书写“鸭、鹅”两个字，发现“鸟”部在两个字中大小不同。 2．通过多种
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教学简案
《西游记》 名著阅读指导教学设计 广宗三中 李小娜 教学目标（1）了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）认识《西游记》
