专题:向量数乘运算导学案
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必修四向量数乘运算及其几何意义(导学案)
§2.2.3向量数乘运算及其几何意义
自我评价 你完成本节导学案的情况为A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差
一、学习目标:
1.理解向量数乘的定义及几何意义;(C级)
2.运用实数与向量积 -
2.2.3向量数乘运算及其几何意义(教案)(合集五篇)
高一(1)部数学备课组2013年5月21日 2.2.3向量数乘运算及其几何意义 一、教学目标 1.掌握实数与向量的积的定义以及实数与向量的积的三条运算律,会利用实数与向量的积的运算律进
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“向量数乘运算及其几何意义”教学反思[5篇材料]
《向量数乘运算及其几何意义》的教学反思 作为重点培养学生创新意识、实践能力的一种教学模式——“问题解决”的课堂教学模式越来越受到人们的重视。与此相关,设计出高潮迭
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《分数混合运算》导学案
《分数混合运算》导学案【学习目标】1、掌握分数四则混合运算的运算顺序,能较熟练地进行计算。2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用,并能进行简便运算。3、
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向量的加减乘除运算
向量的加法满足平行四边形法则和三角形法则. 向量的加法OB+OA=OC. a+b=(x+x',y+y'). a+0=0+a=a. 向量加法的运算律: 交换律:a+b=b+a; 结合律:(a+b)+c=a+(b+c). 2、向量的减法 如
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小学六年级数学总复习导学案数的运算(二)doc
数的运算(二)
班 级:小 组:姓 名:教 师 评 价:
【学习内容】:数的运算(二)
【学习目标】:
认识工程问题里工作总量、工作时间和工作效率三者之间的关系。掌握解决问题的思路和解题方法 -
向量在立体几何中的应用导学案
课题:§2.4向量在立体几何中的应用(一)编写:审核:时间—、教学目标 :1 、复习近平面几何图形的性质 。2、理解用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”。二、问题导学:1、平面几何图
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对数与对数运算导学案 第一课时
2.2.1 对数与对数运算(第一课时) 一、学习目标 ①理解对数的概念; ②能够说明对数与指数的关系; ③掌握对数式与指数式的相互转化。 二、学习重点 ①理解对数的概念; ②会将
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有理数的乘除法导学案1-5
有理数乘法法则:两数相乘,同号 ,异号 ,并把 相乘; 任何数与0相乘,都得 。 注意:有理数相乘,先确定积得_______,再确定积得___________. 归纳:的两个数互为倒数。 3.写出下列各数的倒
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小数乘整数导学案(共五则范文)
小数乘整数导学案
学习内容:小数乘整数
学习目标:1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。
2、在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间 -
空间向量及其运算第二课时
空间向量及其运算第二课时——空间向量的数乘运算
复习:平面向量共线的充要条件是什么?如何判断平面内三点共线?1. 向量的数乘的定义:2. 数乘运算满足那些定律?3. 认识一些特殊向 -
空间向量的运算反思
教学反思本节课我讲了选修2-1第二章《空间向量的运算》这一节,这是本章第二节的内容,主要学习的是空间向量的加法、减法、数乘以及数量积的运算及应用。根据大纲,要求学生能熟
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《空间向量》专题3 非坐标运算 学案(Word版含答案)
《空间向量》专题3-1非坐标运算(4套,4页,含答案)知识点:非坐标运算:(1)加减与数乘运算:定义:与平面向量运算一样,空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下;;;(2)运算律:⑴加法交换律:;⑵加法结
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亿以内数的大小比较导学案
亿以内数的大小比较导学案 温馨寄语:学习这件事,不是缺乏时间而是缺乏努力。 学习目标: 1、掌握亿以内数的大小比较方法,正确比较数的大小。(重难点) 2、经历比较两个数方法的形成
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读,我会填 撕( sī) 裁( ) 敦( ) 仍( )齿( ) 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了,并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语:理想是指路明灯。没有理想,没有坚定的方向;没有方向,没有生活。 【学习目标】 1.知识目标:了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能
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导学案 文档
《罗布泊,消逝的仙湖》导学案
教学目标:
1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2.感受并理解作者强烈的忧患意识。
3.培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1.学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号:4 制作时间:2016.5.3. 使用时间: 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名:English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’