专题：先民的智慧与创造教案
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先民的智慧与创造五篇
第11课 先民的智慧与创造 〖课程标准〗 以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方
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先民的智慧与创造教学设计
第11课 先民的智慧与创造 武夷山市兴田中学 赵良兴 一、教材分析 《先民的智慧与创造》是北师大版七年级上册第11课的内容。 本课的主题：战国时期是我国封建社会形成时期。社
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第11课 先民的智慧与创造.教案设计doc
第11课 先民的智慧与创造 政史组：吴哲 〖教学理念〗 1、 以素质教育为指导，运用正确的观点和理念。2、 注重学生学习的过程和方法，使学生学会学习。3、 提倡教学形式的生动活泼
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第11课 先民的智慧与创造 教学设计 教案[最终版]
教学准备 1. 教学目标 1、知识与能力 ①了解都江堰修建的日期、位置，知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图，说出都江堰的结构和运作过程，引导学生掌握读图与识图的
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初一历史教案：第11课先民的智慧与创造教案设计[5篇]
第11课 先民的智慧与创造 学校：大连市第十五中学 姓名：陈宇 教学目标： 知识与能力 通过阅读课文内容，要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置以及编钟出土的地点，以加
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爱与智慧创造奇迹演讲稿
各位评委，各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是《爱与智慧，创造奇迹》。奇迹是什么？奇迹是“极难做到的，却做到了”，奇迹是“不太可能发生的，却发生了”。 雷夫老师所带领的第56
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爱与智慧可以创造奇迹
爱与智慧可以创造奇迹 ——读《第56号教室的奇迹》有感 为了丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，学校开展了一系列艺术节活动。期间，学校向大家
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发现与创造教案
发现与创造教案 设计思想 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作活动。培养学生运
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七年级历史北师版上册同步测控优化训练(第11课 先民的智慧与创造)（共五篇）
第11课 先民的智慧与创造 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1．战国时期，秦国蜀郡太守_________父子主持修建了世界闻名的水利工程_________。2001年被列为“世界文化遗产
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创造快乐 点亮智慧5篇
创造快乐 点亮智慧 我叫徐维兰，我是一位用心和爱来传递智慧的益智小专家。说到玩具，那现在的市场上是五花八门，什么样的玩具都有。如何开发孩子的智力是家长所关心的事情。3岁
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学问与智慧教案
《学问与智慧》教学设计 教学目标 ： 1、了解作者观点,把握学问与智慧的关系，学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。 2、反复诵读，学习文章严谨的论述结构和多重的
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《发现与创造》教案2
《发现与创造》教案 杭庙中学 唐芹芹 2010.10.13 教学目标： 知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。 过程与方法：在发现与创造过程中，体会设
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发现与创造教案[推荐阅读]
发现与创造 教材主旨： 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，进行创作活动。培养学生运用自己的想象力，对身边现有物质材
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有关智慧的句子劳动创造了智慧
篇一：有关智慧的经典语句 有关智慧的经典语句 有关智慧的经典语句 1、人生要拥有什么最好呢？毋庸置疑，就是智慧。人类文明之所以一日千里，不是金钱造就的，而是众人智慧的结晶
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幽默与智慧 教案（合集5篇）
课题：幽默与智慧 课时: 1课时课型: 综合性授课对象: 初三上册 教材分析: 漫画是人们喜爱的绘画形式，“幽默与智慧”高度体现它的特征。本课主要是通过认识和了解漫画的特点
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价值的创造与实现(教案)
第十二课实现人生的价值·价值的创造与实现一、教育教学目标1.知识目标（1）识记○如何创造和实现人的价值。（2）理解○劳动是人的存在方式。○在个人与社会的统一中实现价值。○实
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价值的创造与实现教案
价值的创造与实现 温故知新 1.人的价值在哪里？ 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献 2.如何评价一个人价值的大小？ 3.价值观的导向作用？ 评价一个的价值就是看他
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《价值的创造与实现》教案
《价值与价值观》教案 井大附中廖荣华 一、教学目标 1、了解哲学意义上的价值和价值观的含义； 2、理解人的价值的内涵与评价； 3、理解价值观的导向作用并运用这一道理分析实际
