专题：斜面的作用教学设计
-
《斜面》教学设计
《斜面》教学设计教学内容：《斜面》青岛版小学科学五年级下册18课。 教学目标:1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验。2.能用测力计等简
-
《斜面》教学设计
斜面教学设计 河洛小学张俊海 一、教学目标 1、科学概念：经历“斜面省力”研究活动，知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省
-
斜面教学设计
《斜面》教学设计 【教学目标】 1.过程与方法：能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的观察实验，能用测力计等简单测量工具对在不同斜面上拉动的小车等物体所用力的大小进
-
斜面教学设计（五篇）
《斜面》教学设计 一、情景导入： 师：最近老师买了一辆新的电动车，看，漂亮吗？是啊，老师每天骑着这辆漂亮的车上下班也非常的开心，可是老师一下班就会很苦恼，是这样的，老师家里的储藏室
-
18斜面教学设计
18《斜面》 【教材分析】 斜面应该是生活中接触最频繁的一种简单机械了，虽然严格的标准斜面并不多，但是很多变形的斜面却一直服务于我们的生活，在教学中，应认真分析这些变形的斜
-
五年级斜面教学设计
教学目标：一．教学目标： 过程与方法： ◆能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。 ◆能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。 知识与技能： ◆知
-
斜面省力作用实验
斜面省力作用实验 实验材料：测力计、长方形木板、小木块若干块、小车。实验步骤： 1． 用测力计竖直提小车，读出读数。 2． 3．4．5．6． 7． 在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力
-
斜面教学实录
师：我们先来看一段录像（镜头一：工人直接用手把油桶抬上车；镜头二：工人用木板搭成一个斜坡搬油桶） 生：（看录像） 师：刚才我们看到了录像中的工人们同样是在搬油桶，从车下搬到车上，那么用手
-
《斜面》教学反思
在引导学生分析数据之后，学生进行猜想竖直拉的数据波动范围不大，为什么同学们做的沿斜面拉的数据波动范围的波动非常大。通过引导学生的分析数据，启发学生进行猜想。在这里的猜
-
不同坡度的斜面教学设计
不同坡度的斜面 教学设计 三维目标 科学知识： 1.知道斜面有省力的作用。 2.知道不同坡度的斜面作用不同，坡度越小越省力。 3.知道斜面是一个简单的机械。 过程与方法： 1.能够用
-
18斜面教学设计祥案
18.《斜面》教学设计 【教学目标】 1.通过小组合作实验，使学生能够用科学实验的证据来说明斜面的省力原理。能够对研究过程和结果进行评议，并于他人交换意见。 2.通过小组合作
-
斜面教学xiemian（5篇）
《斜面的作用》教学设计 李玉娟 教学目标 1、科学概念：经历“斜面省力”研究活动，知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力
-
青岛版5下科学斜面教学设计
斜面教学设计 课前交流 上课前老师想先介绍一下自己,老师姓赵,同学们猜猜老师的身高是多少?(生猜测) 老师给出准确的数字,同学们再来猜猜老师的体重是多少?( 生猜测 ) 老
-
斜面反思[精选合集]
《斜面的作用》教学反思 教师：余章凤 本课教学——斜面是一种新的简单机械。在前面学过杠杆、滑轮、轮轴几课的基础上，促使学生自主探究斜面，并通过实验，分析数据，使学生了解斜面
-
小学科学《斜面》的教学设计案例反思
小学科学《斜面》的教学设计案例反思 白山市第六中学 盛云发 教材分析 在日常生活中，学生对斜坡及斜坡的使用有一定的感性认识：他们看见过推车、搬粮食、运货物，而且学生也有
-
青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计
小学科学《斜面》的教学设计 教学目标 过程与方法： 1.能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。 2能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。
-
小学科学五年级下册《斜面》教学设计 （共5则）
青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计 【教学目标】 科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。 过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验
-
青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计
《斜面》教学设计 【教学目标】 1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观祭实验； 2.并能用测力计等简单测量工具进行测量，采集数据，做好实验记录； 3.尝试用不同的方式分析
