专题：姓名与肖像教案
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肖像与姓名中的权利 教学设计
肖像与姓名中的权利教学设计 一、教学目标 [知识与能力】 认识肖像和姓名是人的两大外在标志；懂得姓名权和肖像权的含义和内容，知道侵害姓名权和肖像权的表现形式和后果。提
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《肖像和姓名中的权利》教学设计
《肖像和姓名中的权利》教学设计 教学目标： 一．知识目标 通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，
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肖像和姓名中的权利教学设计
肖像和姓名中的权利教学目标知识目标：知道法律保护公民肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护；明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。能力目标：提高辨别
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肖像和姓名中的权利教学反思
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肖像艺术教案
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4.2《肖像和姓名中的权利》导学案
八下思品第四课第二框《肖像和姓名中的权利》导学案
编写：马良审核：邱少强时间：2014.2.28
一、教学目标 1、【情感、态度与价值观】：能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的 -
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姓名与典故
姓名与典故 作者：钱亮星人皆有其名，每个姓名又都有其来历种种。若是某位仁兄姓名的来历不凡，且幸此人后来又成了名人，那他的姓名本身就能冠以“典故”之谓。当然，一般人取名引经
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肖像授权书
拍摄内容：
拍摄日期：
授权声明：
本人（签字）（身份证号码：）已收到拍
摄劳务费￥元，并同意本次由公司组织拍摄的含
有本人肖像的全部照片和影像资料（以下简称肖像资料）的著作权永久归属公司， -
肖像描写
教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法，对比法，研究法
教学手段：多媒体课件
教学步骤：
一、导语：
同学们听过 “大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人”这幅对联吗？（展示弥勒 -
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