专题：写秋天习作
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习作 秋天
秋 天 七星二中 三年1班 胡俊 指导教师 邢丽霞 秋天有许多美丽的景色，蔬菜、水稻丰收了，金黄的树叶在空中飞舞，像一只只黄蝴蝶，小朋友在毛茸茸的草地上自由自在地玩耍，尽情地享
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三年级第三单元习作写秋天教学反思
三年级第三单元习作写秋天教学反思 功夫不负有心人，大部分学生在第三次习作都能做到结构完整，运用比喻、拟人等修辞手法把秋天的景物写具体、生动。本单元和习作贴近的只有第
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习作稿秋天的树叶
跟我学习作
留心观察 写出个性
严霞 陶霞
春雨，夏花，秋叶，冬雪，大自然赋予了每个季节不同的特点。秋天的落叶，更是绚丽多姿，让我们走进大自然，去欣赏《多彩的秋叶》。
多彩的秋叶 -
有关秋天的树叶的习作
有关秋天的树叶的习作
秋风瑟瑟地吹起，吹熟了果实，吹开了菊花……也吹落了高挂在枝头的树叶。当第一片树叶飘落时，秋天已悄然来临。这秋叶，不正是秋天的使者吗？
我在校园里漫步，寻 -
小学生散文习作-秋天
天 秋天是成熟的季节，是孕育着丰收与喜悦的日子。我喜欢秋天，是因为那高爽的蓝天、白云，是因为那凉凉的风，它总能给人一份凉爽、一份清新。 农民伯伯喜欢秋天，是因为那是收获的
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习作美丽的的秋天
教学目标 1、积极参与秋天的各项活动，并能用通顺的语言把活动的经过描述出来。2、感受活动带来的快乐体验，并能恰当地表达出来与同学分享。3学会一些写作的基本规范和技巧。
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习作：学写倡议书
习作：学写倡议书一、在阅读中学习方法黑色的雪花1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风
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习作：续写
习作——续写 一、提示 续写要求学生根据作文题目提供的材料按照一定的提示和要求，通过想象，构思一些情节，紧接着所供材料，续写成完整的一篇文章。 1.把握续写题所供材料的中
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〈秋天的图画〉习作教案
《秋 天 的 图 画》习作指导教学设计 龙红梅 教学设想 三年级上册习作教学从“写话”正式进入“习作”阶段。写话阶段孩子普遍存在不会运用词语、错别字多、句子不通顺的
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《秋天在哪里》习作教案
秋天在哪里片断描写指导：如何把景物写具体观察景物用五官眼看颜色和形状，鼻闻嘴尝知气味，耳听手摸感受多，想象联想修辞帮。文章不厌百回改，一遍定比一遍强。第一板块：说秋天在哪里
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秋天的景色习作指导
《秋天的景色》习作教学设计 教学目标: 1、本次"习作"教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分动学生写作的兴趣。 2、围绕"秋天的景物"，通过引导学生观察、感受、表达
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习作《秋天的图画》教案
习作三：写一幅秋天的图画 韦彦君 教学内容： 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同学听，根据他的
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秋天习作指导（共5篇）
【文题】 1、我（们）眼里的秋天2、美丽的秋天3、秋天4、秋天的景色5、迷人的秋色6、秋天在哪里？7、寻找秋天8、秋天来到我的家9、秋天如画10、秋天，真好！ 【习作要求】 1、按一定
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描写秋天的习作指导
指导教师：郝万春 确定题目：选好文题： ㈠秋天的田野 ㈡秋天的校园 ㈢秋天的果园 ㈣秋天的菜园 ㈤秋天的公园 要学会列作文提纲：（供参考例如） ①开头段：秋天的田野景色多么迷人，像一
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〈秋天的图画〉习作教案
《秋 天 的 图 画》习作指导教学设计 武月英 教学设想 三年级上册习作教学从“写话”正式进入“习作”阶段。写话阶段孩子普遍存在不会运用词语、错别字多、句子不通顺的问
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写秋天作文（★）
写秋天作文
秋悄悄地来了，来到了田野，来到了小溪边，来到树林，来到山上。大地在秋风的督催下，换上了迷人的秋装。
秋来到了，萧瑟的秋风卷起了枯黄的落叶，轻轻地吹拂着大地，落叶想一只 -
秋天写话
秋天来了，秋天来了。 树林里，树叶涂上了金黄的油漆，在风中轻轻飘落。 花园里，桂花散出浓浓的香味，菊花竞相开放。 田野里，稻子金黄金黄，等待着人去收割。棉花地里一片雪白，好像是仙
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习作学写读后感教案
习作学写读后感教案一、导入新课。
１、今天我们来上一节作文课。（板书：写读后感）２、什么是读后感呢？ 师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的
