专题：西师大版语文四年级下
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西师大版四年级下册语文教学计划
西师大版四年级下册语文教学计划 张艺苹 一、学生分析 在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，大部分学生能准确快速地拼读音节，对学习汉字有着一定的兴趣，并掌握
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西师大版四年级语文下册期末试卷
一、看拼音写，词语。(8分)丢()保帅手足无()排()解难心急如()()浪排空()丽多彩辽阔无()()壁林立二、多音字组词(6分)jiǎ()xì()cān()jià()jì()shēn()三、从下面的词语中
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西师大版五年级下语文期末试卷[大全五篇]
第一部分基础知识与运用(共40分)一、看拼音，写词语。(每空1分，5分)1.六一文艺会演时，舞蹈队的各位同学精神抖sǒu，在舞台上毫不xiūsè地尽情表演，场下的同学都dèng大双
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西师大版四年级语文上册单元试题
西师大版小学语文四年级上册：第一单元试卷 一、一锤定音。（用“√”）（6分） 、 果仁（rãn rãng） 袅袅（liǎo niǎo） 痕（hãn hãng）迹 蛤（hü gã）蜊 嘎嘎（gü gü） 澄（chãn chãng）澈 二、
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西师大版小学语文四年级下册5则范文
《瑞恩的梦想》教学设计 凌云小学 马凯歌 23．瑞恩的梦想 教材分析：这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。本文讲述了加拿大男孩瑞恩真实的成长故事：在他的爱心和坚持下，
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西师大版 四年级上册语文 教案 火烧云
百度文库：教学资料 5 火烧云 教学目标 1.学会本课生字，能正确书写、运用. 2.理解课文内容，感受晚霞的美丽，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力. 3.有感情地朗读课文，背诵课文
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西师大版小学语文四年级上册教学计划
西师大版小学语文四年级上册教学计划 一、班级学生情况分析： 四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并
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西师大版 四年级上册语文 教案 西门豹
百度文库：教学资料 21 西门豹 教学目的: 1.了解课文内容,通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读,认识西门豹的胆、略、才、智，培养学生主动探究、团结合作、勇于
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西师大版小学语文四年级上册教学计划
四年级语文教学工作计划 教师：游芬 一、班级学生情况分析： 本班大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在
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西师大版小学四年级语文模拟试题
西师大版小学四年级语文模拟试题 一. 积累运用（34分） 1. 看拼音写汉字，相信你会写得又正确又规范。（5分） qǐ dí ρiāo hàn zhuànqián kāngkǎ i ρìměi ( ) ( ) ( ) ( )
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西师大版四年级上册语文的教学计划
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基矗这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的
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西师大版四年级下册语文期末测试卷（汇编）
西师大版四年级下册语文期末测试卷 西师大版四年级下册语文期末测试卷 一、基础知识。（40分） 1．看拼音，写词语。（4分） liú lǎn páng bó qiáo cuì tiān lài
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四年级下语文教材解读-19高山流水-西师大版2014【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 四年级下语文教材解读-19高山流水西师大版2014 教材简析 《高山流水》这篇课文为我们讲述了俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结为知音的动人传说，在
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语文：《火烧云》1教案(西师大版四年级上)
5火烧云 教学课型：诵读课、想读课。 教学方法：教师在教学中引导学生，发挥学生的主体性，让他们在朗读课文的基础上，把握火烧云这一自然现象发生的整个过程。同时，要强调课文的语言
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西师大版 四年级上册语文 教案 莫泊桑拜师
百度文库：教学资料 6 莫泊桑拜师 教学目标 1.用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写. 2.学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容. 3.正确、流利、有感情地朗读课文，在
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语文：《夹竹桃》1教案(西师大版四年级上)
夹竹桃 教学目标： 1.会用“无„„不„„”、“无不”造句。 2.通过具体语言材料，理解夹竹桃最值得作者留恋和回忆的原因,感悟夹竹桃花期之长的韧性可贵. 3.启发想象，理解月光下
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语文：《夹竹桃》2教案(西师大版四年级上)
《夹竹桃》教学设计 教学目标： 1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画
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语文：《礼物》1教案(西师大版四年级上)
礼物 教学目标： 1.在品读课文中理解并积累新词。 2.理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在
