专题：小数的意义及读写法
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小数的意义和读写法
《认 识 小 数》教 学 设 计 教学内容：认识小数。国标苏教版第九册教材，第28—29页。 教学目标： 1、知识与技能：利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会
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小数的意义和读写法说课稿
小数的意义和读写法说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是涪城区选送的代表高怡。我今天说课的内容是：九年义务教育六年制小学数学人教版四年级下册第四单元内容：小数的意义和 -
小数的意义和读写法练习题
一、填空题。
1、小数点右边第二位是，计数单位是第三位是位，表示。
2、整数部分计数单位最小的是位，
小数部分最高位是位，
小数部分每相邻两个计数单位间的进率是，
整数部分个位 -
小数的意义和读写法教案
望谟县2013年春季学期 赛 课 教 案 教学内容：小数的产生和意义 执 教 人： 岑文景 时 间： 2013年4月16日1、小数的意义和读写法 第一课时：小数的产生和意义 教学内容 课本第50、5
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小数的意义和读写法 教案第二课时
小数的意义和读写法第二课时·教案设计 教学内容： 小数的读法和写法。 教学目标： 1．使学生理解并掌握小数数位顺序表。 2．会正确地读小数、写小数。 3．渗透事物间相互联系的哲学
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《小数的意义和读写法》教学设计[共五篇]
《小数的意义和读写法》教学设计 教学内容：小数的意义和读写法 教学目标： 1、利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会小数与分数的关系。 2、能在认识小
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小数的读写法教案
2016—2017学年度第二学期兴仁县第十二小学 数学科公开课教案 课题:小数的读法和写法 年级：四年级 授课教师：张胜 课题:小数的读法和写法 学校：兴仁县第十二小学 授课教师：张胜
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苏教版五年级上册《小数的意义和读写法》教学设计
《小数的意义和读写法》教学设计 教学内容： 苏教版五年级数学上册p30-32小数的意义和读写方法及相关练习。 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写
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百分数的意义及读写法（本站推荐）
百分数的意义及读写法 教材分析 本课是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上设计的。本课的教学也是学生进一步学习分数、百分数、小数互化及百分数应用题
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百分数的意义和读写法
百分数的意义和读写法课题百分数的意义课型新授课设计说明“百分数的意义和读写”既是本单元的起始课，又是学习本单元其他知识的基础，更是本单元的教学重点，所以在教学设计上要
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百分数的意义和读写法说课稿
《百分数的意义和写法》说课稿 一、教材分析 《百分数的意义和写法》是人教版教科书六年级数学上册第六单元的内容。本单元包括百分数的意义和读写、百分数与分数、小数的互
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小数的意义
《小数的意义》 ——华应龙课堂实录听后感阜平县王林口乡镇 李园园近日，中国教育报刊社组织开展学习、宣传、贯彻党的十九大精神的“宣讲行送教行”大型公益活动，首场活动走
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小数的意义
小数的意义小学数学人教2011课标版2015年度分享到：武锐指导教师：无地区：山西省-晋中市-榆次区学校：榆次区校园路逸夫小学发布时间：2016-07-2417:07·山西省省级优课·0.0分（0人）·
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百分数的意义和读写法的教学反思
百分数的意义和读写法的教学反思 百分数在生活中的应用很广泛，与生活密切相关．学生们也常听见和看见．因此课前我就让学生去收集和百分数有关的材料．课的一开始，我没有按书上的内
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《百分数的意义和读写法》基础练习
1．我会填。 （1）表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做。百分数也叫或。 （2）一件羊毛衫的成分是羊毛68%，腈纶32%，这里的68%表示占的68%。 （3）一瓶饮料标明果汁15%，这里的15%表示占
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百分数的意义和读写法教学设计
百分数的意义和读写法教学设计 课前激趣：大屏幕上有四个数，你认识它们吗？（指名读 —— 问：是什么数）这节课我们来研究一下“百分数的意义和写法”一、创境导入 1、师：同学们，昨天老
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数学总结：小数读写法的注意点
小数读写法的注意点
读小数时要注意：
（1）要区别整数部分与小数部分读法的不同。整数部分按照整数的
读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数部分通常顺次读出第一个数位上的数字 -
《小数读法和写法》说课稿
《小数读法和写法》说课稿 《小数读法和写法》说课稿1 一、教材分析：《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在
