专题：小数分数百分数和比
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《小数、分数、百分数和比》教学设计
《小数、分数、百分数和比》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、能结合具体情境，使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义，并懂得这些知识解决有关问题。 2、进一步理解、
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《小数分数百分数和比》教学反思
这部分内容涉及知识比较多，如果采用一般问答的复习形式只能是走马观花的将知识在课堂上过一遍，复习的效果不会理想，我采用“以点带面”的方法,围绕着百分数和分数、小数三者之
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六年级数学 小数、分数、百分数和比教案
小数、分数、百分数和比 教学思路：检查预习—自主学习—交流汇报—小结—达标测验 早上将导学案收奇，记录问题， 教学过程： 一、 检查预习今天我们继续复习数与代数的有关知识，这
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百分数化成分数、小数
百分数化成分数、小数课题百分数化成分数、小数课型新授课设计说明本课教学的内容是以“求一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点：1.有效的互动
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分数、小数化成百分数
分数、小数化成百分数课题分数、小数化成百分数课型新授课设计说明本节课的内容是在学生学过百分数的意义与分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算通常是化成分
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《小数、分数、百分数和比》复习课教学设计
《小数、分数、百分数和比》复习课教学设计教学内容： 北师大版小学数学六年级下册第45-47页《小数、分数、百分数和比》。 教材分析： 这部分内容是小学阶段“数与代数”第一部
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总复习-小数 分数 百分数和比教学设计
《总复习——小数、分数、百分数和比》教学设计 教学内容：本内容是六年级下册第45页《小数、分数、百分数和比》。 一、教材分析 这部分内容是小学阶段“数与代数”第一部
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《小数、分数、百分数、比》的复习教学反思
本节课重点是通过引导学生整理而复习小数、分数、百分数、比的意义。重视沟通知识的内在联系。从而让知识内化、构建知识网络，形成一定的数感，解决实际问题。1、注重沟通知识
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六年级《小数、分数、百分数和比复习》教学设计[优秀范文5篇]
六年级《小数、分数、百分数和比复习》教学设计 六年级《小数、分数、百分数和比复习》教学设计 教学内容 北师版小学数学六年级下册总复习第68～69页。 教学目标 知识目
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北师大版六年级下册《分数、小数、百分数和比》word教案
第三课时 分数、小数、百分数和比 教学内容：课本45---47页的内容。 教学目的： 1、能结合具体情境，理解分数、小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。 2、探索小数、分数
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小数、分数化成百分数 教学设计
《小数、分数化成百分数》的教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌
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《百分数化成小数和分数》教案设计（大全5篇）
百分数化成小数和分数 教学目标： 1.掌握“求一个数的百分之几是多少”的问题的解题方法。 2.掌握百分数化成小数和分数的方法，并能熟练地进行转化。 教学重点：掌握百分数化成小
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分数、小数、百分数教学设计（推荐5篇）
《小数、分数、和百分数》教学设计 崇文街小学 马建国 学什么：复习小数、分数、和百分数的意义，理清它们之间的关系。 为什么学：使学到的知识更加系统化，并能综合运用所学知识解
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小数分数百分数教学设计5篇
《小数、分数、百分数》教学设计 北师大版义务教科书数学六年级下册 2017年3月 “小数、分数、百分数”教学设计 教学内容：六年级下册第68页《小数、分数、百分数》。 一、
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小数和百分数
专题讲座 小学数学“分数、小数和百分数”的教学研究与案例评析 孙兴华（特级教师） 一、《课标》中分数、小数、百分数内容的理解 分数、小数的认识分散安排在两个学段，第一学段
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分数小数百分数的互化教案
分数、小数和百分数的互化 淅川县荆紫关第四中心小学魏建春 教学目标：1．使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性． 2．经历百分数和分数、小数互化的推理过程． 知识与能力
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百分数与分数小数互化教案
《百分数和分数、小数的互化》教案 摩尼镇龚山完全小学校 郑耀 一、说教学目标 1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
《百分数和分数、小数的互化》教学设计 教学目标: 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较
