专题：学生解决问题案例分析
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学生案例分析
案例分析 邵习斌，男，小学五年级学生。从这段时间的接触和上课来看，小孩子数学是有一定基础的，头脑也比较灵活。最大的问题便是信心不足，然后玩心太重，很懒，不想做作业。基础不扎实，
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《解决问题的策略》 的案例分析[5篇范文]
《解决问题的策略—假设》案例分析 利用视频听了一节陈慧老师的“解决问题的策略—假设”感触颇深。“解决问题的策略—假设”是苏教版小学数学六年级上册的内容,这部分教
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《解决问题》教学案例
《解决问题》教学案例 东吴中心学校胡丽丽 【案例一】 创设情境启迪思考提出问题 1、导入：前不久，光明小学也召开了一年一度的运动会。你们看，光明小学运动会的开幕式上，有一些
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学生伤害事故案例分析（精选合集）
学生伤害事故案例分析 案例一 学生淹死河中，谁的错？ 【案情】 1998 年 6月 12日 下午，江山市第六小学根据市教育学会、市教研室下发的关于进行小学大课间活动评优的通知精神，按
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辅导学生案例分析
辅导学生的个案分析 花垣县第二小学高卓群 一．案例介绍 麻青松，男，小学五班学生。成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在
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学生案例分析报告
学生案例分析报告 我实习的是高一（30）班，根据我的观察和班主任的介绍，我对班里的学生有了一定的了解。而且也了解到个别学生存在的一些问题和影响这些问题的原因，并与他们交谈，找
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学生个体差异案例分析
学生个体差异案例分析 作为教师，在教育教学过程中如何满足学生的需要，如何推动学生的自我实现呢?关于自我实现马斯洛告诉人们关键是自我认识.在教育教学中，在注意学生个体差异，
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特殊学生案例分析
对一个特殊学生教育的案例分析 谢晓娜 问题的提出： 上学期，我实习的班级是四年级一班。开学不久的一次写字课上，班上的孩子们都在认真的写字，我在巡视，我发现坐在靠窗户第一排
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学生唱反调案例分析
学生“唱反调”案例分析 背景材料： 那是春末的一个早晨，我刚来到学校，任课老师就来“告状”：“你班李某某太不象话了！”我心中一惊，李某某是我们班上有名的“唱反调大王”，经常在老
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学生心理健康案例分析
一、基本情况 林家仪，男，小学五年级的学生，头脑聪明，反应快。但自制力较差，上课注意力不集中，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，经常严重干扰上课秩序，行为上表现出多动的倾向： 1
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初二学生案例分析
案例分析 一、基本情况： 学生A是初二（1）班的一名男生，性格较内向，学习成绩处于班级的垫底行列。 二、案例分析：1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现他性格偏内向，学习基础差，学习
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四年级学生案例分析
教育案例分析
教育是一门技术活，对于讲求立竿见影的现代社会来说，它细水长流。如同种植业，如果要种植点什么，就需要翻地，埋下种子，浇水，除虫，施肥等等，最终收获如何，全靠你之前的劳作 -
初中学生案例分析
学生案例分析 个案一： 沈志伟：父母忙于工作，家中经常无人，父母对孩子学习、思想抱着“顺其自然”的态度，很少过问。平时，对沈志伟的要求也百依百顺。 原因分析： 1. 沈志伟同学上课
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厌学学生案例分析
厌学学生案例分析 王伟（电话：***） 天门市多宝镇第一初级中学 一、案例介绍 小明14岁，是一名八年级的学生，小学时成绩还可以，处于班级的中等水平。自从上了初中以后，常常因
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学生基本案例分析
学生基本案例分析 案例：学员姓名：张婧睿（张雨） 所在学校：一高附中 年级：九年级 辅导时间：8个月，每月32小时，共计256个课时，辅导科目：数学、英语 满意度：比较满意 案例简介： 张雨同学，就读
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《解决问题的策略——假设》案例分析（优秀范文五篇）
《解决问题的策略——假设法》案例分析 今天教学了《解决问题的策略——假设法》，用了多媒体课件，整节课的教学效果显得比较好，其实在解决“鸡兔同笼”的问题时已经涉及到了假
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教师体罚学生案例分析
教师体罚学生案例分析 09级专接本 丁培 【案情】 原告：张某，11岁，原是某市师范附属小学学生。 法定代理人：张某，原告之父。 被告：某市师范附属小学。 第三人：苗某，某市师范附属小学
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教师体罚学生案例分析
教师体罚学生案例分析 这是一起教师体罚学生的案件。在本案中，教师的教育方式是不正确的，显属不当的行为，应予以改正。由于造成了学生张某的人身伤害，教师苗某应承担一定的民事
