专题:学生批改作文十条方法
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学生批改作文十条方法
学生批改作文方法 为了培养学生的自学能力,魏书生把批改作文的权力交给学生自己,由同学互相批改,并拟定十条标准,一条一条地逐步掌握。 一开始,他只要求学生写五条批语:首先看作文
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学生批改作文的方法(汇编)
批改作文的方法
1.卷面是否整洁,错别字多少,病句多少,标点符号有无明显错误;
2.看语言是否简练、通顺、准确,用词是否妥帖;
3. 看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确;
4.看文章的选 -
作文批改方法
“自主互动,赏评结合”的批改方法
一、赏读
请你大声读读好朋友的习作,看看他写了一件什么事?试着用简练的语言概括出来。认真读一遍好朋友的习作,标出优美的段落,并在小组内欣赏 -
作文批改方法
叶圣陶先生有句话说的好“文章要自己修改,学生只有学会自己改的本领,才能把文章写好。”新课程标准中明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”俗
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五年级 学生批改作文的方法
学生批改作文方法 第一条:格式正确不正确。批上:此文格式正确。 第二条:看卷面整洁不整洁。 第三条:看标点符号是否基本正确,有没有一逗到底的情况。 第四条:看有多少个错别字。
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魏书生教学生批改作文的方法
学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分,每个部分给5分,一篇作文满分为50分。“自改作文十查”:一查格式是否符合要求,二查文面是否整洁,三查标点运用是否正确,四查有无错别字,
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作文批改的方法(模版)
作文批改的方法:
1.拟题是否新颖、简洁(5分)好的题目能提示事件,关乎主旨
2.卷面是否整洁(5分)书写力求做到横平竖直,开头结尾段没有涂改
3.错别字(5分)发现错字要在原文处打上标记,再在 -
小学生作文批改方法
小学生作文批改方法 新课程标准的实施,给我们的教育教学工作指明了新的方向。教育观念改变了,我们的工作方法也应随之改变,这样才能适应新时代新形势的要求。小学作文批改是否
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批改作文的方法
批改作文的方法:
1.格式是否正确;
2.卷面是否整洁;
3.错别字几个;
4.有几处病句;
5.标点符号有几处明显错误;
6.看文章的中心是否鲜明、集中;
7.看文章的选材
①是否围绕中心。
②是 -
作文批改方法交流
作文批改方法交流
2013.10
作文批改是作文教学的关键环节,对学生作文水平的提高起着关键作用。作文批改一般注重两个方面:一是作文的内容。主要是作文素材和自己在文中所持的 -
作文批改的方法
作文批改的方法:批改用减分法,从以下12个方面写出具体的评语,每个方面给5分,满分为60分。
1、题目是否新颖、体现话题或中心思想,是否赋有诗意、内涵丰富、语言简练等。
2、卷面 -
批改作文的方法
批改作文的方法
①格式是否正确
刚开始时,我喜欢使学生感到写作文,批作文都不难。随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时 -
作文批改方法谈
作文批改三步曲内容摘要:怎样既能把老师的苦差化简,又能提高学生习作能力呢?经过实践,按以下三步批改作文简单易行,确实有效。 关键词:作文批改、省时省力对于语文教师来说,批改作
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浅谈小学作文批改方法
浅谈小学作文批改方法 随着语文考试制度的改革,作文占据了语文教学的半壁江山,小学作文批改方法。语文教育学家黄光硕先生说:“学生语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度
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魏书生教学生批改作文的方法(精选五篇)
魏书生教学生批改作文的方法 把作文批改分成10个部分,每个部分给5分,一篇作文满分为50分。 1.格式是否正确(5分) 刚入学,使学生感到写作文,批作文都不难。随随便便地写,老师只要求
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魏书生老师指导学生批改作文的方法
魏书生老师指导学生批改作文的方法 学生如何能?经过反复实践反复研究,魏老师指导学生从十个方面写评语、打分,就是差生也能学会改作文。 (1)格式是否正确。刚入学,让学生感觉写作
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作文教学与批改方法
作文教学与批改方法 语文教学特别是作文教学常常出现认识的误区:重阅读教学,轻作文培训;重写作结果,轻写作过程;重形式技巧,轻内容立意;重静态批改,轻动态创新;重教师指点,轻学生自评
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54作文批改的方法
河南省淮阳第一高级中学高一A段批改作文方法班级姓名高一A段语文组主编:王玉英审核:李锐2010—9--26了解作文批改现状【学习重点】学习在批改中掌握写作技巧【学习难点】掌握