专题：显微镜观察茎切片
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部分中药粉末和切片观察
根： 甘草：根横切面：①木栓层为数列红棕色细胞（粉甘草外皮已除去），皮层窄。②韧皮部和木质部中有晶鞘纤维束。③束间形成层不明显，射线明显，有裂隙。④导管常单个或2～3个成群。⑤根中
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课程切片
课程切片 05:00管理类综合能力测试逻辑推理课程 考察能力理解、分析、综合 判断、推理、论证 并不是对于逻辑专业知识的考察，也不是对试题中可能涉及的自然科学、认为科学等
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用显微镜观察各种血管实验教案5则范文
用显微镜观察各种血管实验教案 教师：李秀蓉 教学目标 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。 教学重点 动脉
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实验三 根茎叶显微观察与徒手切片
实验三 根茎叶显微观察与徒手切片 一、目的要求 1、学习植物的徒手切片技术 2、了解植物细胞的多样性，积累植物组织的知识，建立组织与功能协调一致的概念。 二、基本原理 根茎
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实验三 植物细胞骨架的光学显微镜观察
实验三 植物细胞骨架的光学显微镜观察 一、 实验目的 了解细胞骨架的结构特征及其制备技术。 二、实验器具及试剂 1．器具 普通光学显微镜、50ml烧杯、玻璃滴管、容量瓶、试剂
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实验三 细胞骨架的光学显微镜观察（5篇）
实验三 细胞骨架的光学显微镜观察 一、实验目的 掌握植物细胞骨架的光镜标本制作方法。 细胞骨架是指细胞质中纵横交错的纤维网络结构，按组成成分和形态结构的不同可分为微管
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试题八 用显微镜观察叶片的结构
年郴州市初中毕业学业 生物 实验操作考试试卷 试题八 用显微镜观察叶片的结构 学校：＿＿＿＿＿ 考生姓名：＿＿＿＿＿ 学籍号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 座位号：＿＿＿ 一、说 明 1. 实验操作前，请仔细阅读操作要求。实验桌上的材料
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用显微镜观察身边的生命世界(一)
用显微镜观察身边的生命世界（一） 彬县龙高中心小学 孙化志 教案背景： 当前，在有效教学不断趋于成熟，高效课堂教学模式已初见雏形的教学新形势下，我校区在狠抓课堂教学、细化教研教
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显微镜专题练习
《显微镜的结构、功能、使用方法》 专题练习温馨提示：习题无需打印，写明题号、答案，拍照上传到班级钉钉群。（上传时间：自试题发布起一周之内）一、单选题（每道小题只有一个正确选项
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显微镜(大班)
显微镜（大班） 实验目标： 1、引导幼儿认识显微镜，初步了解显微镜各部分的名称及作用。 2、选择合适的光学原件组装显微镜并会使用显微镜。 3、知道借助显微镜可以看见肉眼看不到
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“板书设计”教学切片
画龙要点睛 ——“板书设计”切片分析 濮阳县第二中学 王桂玲 一节课，要上得精彩，高效，必须经过教师的精心设计，如果把一节精心设计的课比作画成的一条龙，那么，板书，无疑是教学
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组织切片技术
南京农大康海泓整理，Email:snai1621@126.com 组织切片技术注意事项 程序步骤 1、取材 2、固定（固定24h—1W） 3、包埋 石蜡切片：流水冲洗组织块>>75%酒精1h>>85%酒精1h>>95%酒
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组织切片必看
1.组织的取材 取材时要注意及时快速固定，避免剪刀镊子损伤组织，组织要取全。全盘考虑进行病理切片的组织类型，病变可能累及的部位，组织包埋需要的剖面。 2. 组织的固定 在组织病
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学习做切片
形态学方法 免疫组织化学 实验对象：冰冻切片 步骤 1、室温下复温30min，0.01MPBS清洗5min×3； 2、加入配好的0.3% Triton X100（30% Triton X100＋0.01MPBS 100ml）30min，以增加细胞的
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组织切片课程设计
生物制片技术课程论文— —鲤鱼脾脏组织结构 摘要：组织切片方法是教学、科研、病理检验工作中广泛应用的一种实验技术,所谓组织切片，即取动物某一实体器官上的组织块用包埋剂
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组织切片技术
组织切片技术 姓名：许莎班级：生技121 学号：12772018 组织切片技术是研究生物组织或细胞形态和结构的重要技术，对于促进细胞生物学和遗传学等研究的发展起着重要作用。最早的制片
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用显微镜观察身边的生命世界教学反思
用显微镜观察身边的生命世界教学反思 用显微镜观察身边的生命世界教学反思1 对于显微镜的教学是学生对同一事物认识的一个质的飞跃，是让学生通过实际的操作和观察，真正体会到
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《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计
《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计 《用显微镜观察身边的生命世界》教学设计 班级：六（3）班 执教者：陈明静 地点：科学室 时间： 【教学目标】 1、科学概念：洋葱表皮是由细胞构
