专题：信息窗一教学设计
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信息窗一教学设计
七 家居中的学问 ——小数的初步认识 信息窗1第一课时 小数的意义及读写法 主备人：华丰镇 乔夫政 教学内容：课本P76-80 教学目标： 1、结合具体情境认识小数，初步了解小数的意义
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《解决问题(信息窗1)》教学设计
小学数学精选教案 《解决问题（信息窗1）》教学设计 烟台市芝罘区葡萄山小学 孔繁鹏 教学内容：教科书第91～93页，乘加、乘减问题。 教学目标： 1．能运用所学知识与技能解决日常生活（旅游
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二年级下第一单元信息窗2教学设计（合集5篇）
信息窗2：新千年的钟声----秒的认识 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第八单元信息窗2 【教材简析】 “秒的认识”是在学生已经认识时、分和
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3单元信息窗1教学设计
三、甜甜的梦 --千米、分米、毫米的认识 信息窗1：千米、分米、毫米的认识 [教材内容] 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第三单元信息窗1 [教材简析] 千
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5单元信息窗3教学设计
求比一个数多（少）几的数 赵婧婧 [教学目标] 1.经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。 2.通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信
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《窗》教学设计
如何解决学生“作文难”
作文在学生的心目中一直是盲然的，提起作文，学生就抓耳挠腮。由于我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作折磨 -
《窗》教学设计
《窗》教学设计 《窗》教学设计1 教学目标：1、能借助拼音认读“桶、军、失、双、征、季、牵、沐、攀、论”10个生字，在老师的指导下，描写“失、军、论、沐、征、很”；用音序查字
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《窗》教学设计
《窗》教学设计 孙美华 教学目标： 一、知识与能力： 随故事情节的展开，分析人物形象，对学生进行人文熏陶，培养健康的审美情趣。 二、过程与方法： 读读、说说、议议，领悟文章的深刻哲
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《窗》教学设计
教学目的： 1．梳理小说情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾； 2．分析解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑； 3．联系生活谈体会，感悟文章所揭示的人生哲理，引导树立良好的
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窗教学设计
《窗》教学设计 教学目的： 1． 梳理小说情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾； 2． 分析解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑； 3． 联系生活谈体会，感悟文章所揭示的人生
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《窗》教学设计
《窗》教学设计 教案背景、教学课题、教材分析、教学方法、教学过程、教学反思泰兴市分界湖头中学 丁华美 教材分析 1．《窗》选自中职规划教材高教版第三册，是澳大利亚作家泰
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《窗》教学设计
《窗》（八年级下）教学设计 学习目标： 1、 自读课文，能说出小说的主题。 2、 重点赏读，比较分析，能说出小说结尾的寓意，归纳出“欧·亨利式”结尾的特点。 教学过程： 模块一：学习导入
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窗.doc教学设计
《窗》教学设计 教学课题：《窗》（配有课件） 教学背景：本单元属于小说单元，编者在编撰时颇具匠心，囊括了古今中外各具特色的几篇名著。有批判我国封建科举制度对人性的扭曲与迫害的
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《窗》教学设计
《窗》教学设计 一、教案背景 1.面向对象：面向八年级学生 2.学科：语文 3.课时：一课时 4.学生课前准备： （1）默读全文，找出陌生的字音字形并查字典解决，然后朗读，最后熟读。 （2）在每节文
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《窗》教学设计
《窗》教学设计 教学目标： （一）知识与能力：通过引导学生阅读课文，梳理小说情节，欣赏课文精彩的语言，能理解含义深刻的语句，体会到课文的深刻的思想和见解。体会作者精巧的构思：对比描
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窗教学设计
一、学习目标1．知识能力分析人物形象，对学生进行人文熏陶2．过程与方法读读说说议议，自主品悟 、合作探讨３．情感态度认识人性的美与丑?懂得乐对生活善待他人．`二、教学重点本文人物
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第八单元 野营信息窗1教学设计
第八单元 野营----有余数的除法 课题名称：有余数的除法的意义 信息窗1 第一课时 教学目标： 1、让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点。 2、让
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五年级第七单元信息窗2教学设计
科目 科目：数学 年级：五 教学设计：刘艳梅 审核：赵淑华 时间：2014-12-27 编号：02 第七单元 绿色家园 ——折线统计图 信息窗2 选择合适的统计图表示数据 教学设计 【教学目标】 1
