专题：小学低年级语文教学法
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浅谈小学低年级语文的汉语拼音教学法
浅谈小学低年级语文的汉语拼音教学法 腊酉小学： 杨秀敏 本人从事语文教学工作一年来，我觉得汉语拼音教学的过程，就是教师指导学生经历一个从不会汉语拼音到学会汉语，从不能熟
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管窥西部边远山区小学低年级语文教学法
管窥西部边远山区小学低年级语文教学法 西部边远山区低年级学生都没有接受过学前教育，要提高低年级的教育教学质量，的确是一件不易的工程。西部边远山区教育教学质量较低，除了
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低年级识字教学法
低水平的识字教学水平是阅读的基础，是低等教育的重点。随着新课程的实施，一年级读写能力显着提高，如何使学生意识到教学困难。在教学扫盲，使用不同的教学方法，充分发挥学生的自
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浅谈低年级识字教学法
浅谈低年级识字教学法 利川市汪营镇天上坪小学 张荣树 识字教学是小学低年级语文教学的主要内容，也是教学重点。不识字就不能阅读和浅词造句。就不会口语交际和写作。语文学
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小学语文教学法
一、问答题 1小学识字教学的基本方法有哪些？P180 识字教学的方法可分字音教学、字形教学、字义教学。 （1） 字音教学是识字教学的第一步，教学应注意以下两点：第一，字音教学得方法是
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小学语文教学法
1. 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( 语文 )的概念。 2. 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（人文教育）的价值。 3. 口语交际的（情境性），启示我们
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小学语文教学法
第一章 我国语文教育发展历史
第一节、语文教育发展阶段
我们把从古至今的语文教育发展过程大致划分为三个大的历史时期：
一、古代语文教育：广义的古代语文教育是指从远古一直 -
有趣的小学低年级识字教学法
有趣的小学低年级识字教学法 南浔开发区浔溪小学 薄云霞 在小学语文教学的诸环节中，识字教学是关键。识字不但是写字的基础，更是阅读和写作的基础。早在40年前，我国著名语文教
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低年级语文教学中尝试教学法案例
低年级语文教学中尝试教学法案例
1～2年级的学生旧知识的迁移能力也很弱，所以在开始这个环节与尝试教学法本质不同是由教师引导尝试兴趣，而非学生自己应用旧知识迁移能力进行尝 -
低年级识字教学法（大全五篇）
低年级识字教学小议 《新课程标准》规定整个小学阶段要认识3500个左右常用汉字,而小学低年级就要认识常用汉字1600--1800个,其中800--1000个会写。低年级语文教科书又加强了
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浅谈低年级趣味识字教学法
浅谈低年级趣味识字教学法 汉字，是世界上唯一经历了千年的发展变化的古老文字，它承载着中华五千多年的文明，生生不息，是中华文化瑰宝。 识字写字的要求应有所不同，1一2年级的教
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浅谈低年级趣味识字教学法
浅谈低年级趣味识字教学法 人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这2500个汉字，在一二
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小学语文低年级复习方法
众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对所学知识的正确理解和灵活运用。复习是把平时在每篇课文
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浅谈小学低年级语文阅读教学
浅谈小学低年级语文阅读教学
阅读教学当然应以读为主，而小学低年级的教学更应如此。新《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感， -
浅谈小学低年级语文阅读教学
浅谈小学低年级语文阅读教学小学低年级语文教学中识字教学固然重要，同样阅读教学也很重要 。阅读教学不仅能够培养学生理解、运用语言的能力，促进智力的发展，而且对于学生世界
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小学语文低年级说课稿
尊敬的各位评委老师： （ ）好！我是（ ）号考生，我说课的题目是《 》，下面我准备从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计这五个方面来谈一谈《 》这篇课文的教学设想。 一
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浅析低年级小学语文阅读教学
浅析低年级小学语文阅读教学 从现在的中考高考语文试卷来看，阅读比重在增加，所以，作为小学语文教师，我们应从现在做起，从小抓起，培养学生的阅读理解能力，那我们从哪些地方入手呢？阅
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低年级小学语文论文（范文大全）
导读：当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面小编为大家带来低年级小学语文论文，希望能帮助到大家。题目：浅谈小学低年级群文阅读
