专题：学习改写教案
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教案改写
§3.2 乐音的三个特征教学目标：1、知道乐音由音调、响度和音色三个特征。2、常识性的知道音调的高低与声源的振动频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同
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第6单元写作 学习改写教案
写作 学习改写 一、情景导入 生成问题 同学们，当我们阅读课文时，是不是有一种拿起笔来，自己创作的欲望呢，《杨修之死》能不能不让杨修死？《皇帝的新装》的结局中骗局被揭穿后又会
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名数的改写教案
《名数的改写》 教学目标： １、理解名数、单名数、复名数的概念。 2、掌握名数改写的方法，能正确的进行名数的改写。 3、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力
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改写《负荆请罪》作文教案
改写《负荆请罪》作文教案 教 学 目 的 1、通过改写，发挥学生的想象力、创造力，培养学生的文字表达能力。 2、理清事情的起因、经过、结果。 3、注意描写人物的外貌、语言、
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写作小专题 学习改写5篇
写作小专题 学习改写 【写作导航】 改写，就是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等。改写要注意以下两点： 首先，基本上不改原作内容，只改变表达形式；既要体现原作
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名数的改写-教学教案范文大全
课题：名数的改写 教学目标 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写． 2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决
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《5、数的改写》教案[范文]
《数的改写》教案 教学目标 1、 结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。 2、 会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数
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公开课教案 古诗改写5篇范文
公开课教案 古诗改写成现代文 设计人：杨光秀时间： 教学目的： 一．训练学生对古诗的理解能力。二．训练学生迁移创新的能力。教学设想： 我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数中国人都
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改写《乌鸦喝水》-教学教案
打破思维定势，大胆发挥想象，改写《乌鸦喝水》。 训练目的和要求 1．以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维能力。 2．能根据自己的所想
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学习改写初三作文[共五篇]
你会改写吗?改写作文的时候要学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象，避免偏离主题太远。今天小编整理了学习改写初三作文范文5篇供大家参考，一起来看看吧!学习改写作文1改
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四年级数学名数的改写教案
教案示例： 课题： 教学目标： 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写． 2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解
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改写古诗小学生作文教案（五篇范文）
文馨作文教学设计（小学中段上） 设计人：JXN 看图说故事 教学目标 1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。 2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养
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改写石壕吏作文教案
改写《石壕吏》学习目标
1、能改写《石壕吏》为白话文。
2、学习搜集与《石壕吏》有关的素材。
学习重点
1、能改写《石壕吏》为白话文。
2、学习搜集与《石壕吏》有关的素 -
名数的改写教案_小学四年级教案
课题：名数的改写 教学目标 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写． 2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决
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改写游子吟
游子吟 母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一
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改写比喻句
改写比喻句 1、雨后，天空中出现了一道彩虹。 雨后天空中出现了一道彩虹真像一座七彩桥。 2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。 皎洁的月亮像一个大玉盘高挂在蓝宝石般的天
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句子改写
例：爷爷被甜甜逗笑了。 甜甜把爷爷逗笑了。 （1） 那本课外书被我读完了。 （2） 张红的衣服被妈妈洗得干干净净。 （3） 我被爸爸带到中心公园去玩。 （4） 几片菜叶被鲤鱼叼走了。 （5） 掉
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古诗改写
清明那天，绵绵细雨沙沙作响，犹如牛毛的细雨在微风的吹拂下，洒在青青的小草上，洒在碧绿的叶子上，娇艳的花瓣上，给小草，树叶，花儿穿上了美丽的水晶衣。 郊外，花儿盛开，姹紫嫣红，芳草青青
