专题：小学阶段文言文知识
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小学阶段文言文教学浅谈
小学阶段文言文教学浅谈 中华文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承，它不仅有助于学生对汉语言基础
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浅谈小学阶段文言文的教学策略
小学语文 浅谈小学阶段文言文的教学策略 [摘要]小学文言文教学的基本策略应该建立以课堂为中心，以“读通、读懂、读深、读味”的基本结构建设文言文教学的有效探究模式，并适
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文言文知识整理
【定义】 文言文是以古汉语为基础，经过加工的书面语。 言文是相对白话文而来的。 文言文的意思就是指用书面语言写成的文章。 【翻译手段】 录： 凡是人名、地名、朝代、年号
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文言文知识
文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、
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文言文知识
高考语文文言文虚词部分系统复习河北邢台二中 方毅 一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、
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文言文知识
《陈情表》 重点解释 1 臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。 2 夙遭闵凶：夙：早。闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。 3 慈父见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。 5
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2021文言文知识汇总
文言文知识汇总文言文知识汇总一、常用词汇释义和用法1.之：动词：往，到；代词：他，这，我；结构助词：的；结构助词：主谓之间，取消结构独立性无实义2..而：并列；承接；转折；修饰3.于：在；从；比；对；被注：“对
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《师说》文言文知识整理
《师说》文言知识整理 一. 通假字 1 师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，教授） 2 或师焉，或不焉（不，通“否”，fǒu） 二、古今异义 （1）古之学者必有师 古义：求学的人；今义：指在学术上有一
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文言文知识归纳总结
文言文知识归纳总结（教师版） 备注：个别题目和答案不符合时候，请到本答案的最后答案查证。 粤版高中语文新教材必修1-5册古文知识整理 以下句子中存在哪些文言现象？请加以分析。（附
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2021文言文知识汇总（大全）
2021文言文知识汇总一、常用词汇释义和用法1.之：动词：往，到；代词：他，这，我；结构助词：的；结构助词：主谓之间，取消结构独立性无实义2..而：并列；承接；转折；修饰3.于：在；从；比；对；被注：“对”有时是“
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小学阶段文言文教学的目标与策略
小学阶段文言文教学的目标与策略 2008-08-19 19:59:23| 分类： 教研随笔|举报|字号 订阅 湖北省教学研究室 李作芳 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。
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知识清单四 小学阶段常用词语集锦
知识清单四小学阶段常用词语集锦 一，部分动物叫声 牛（哞）羊（咩）猪（嚎）犬（吠）马（嘶）狼（嗷）鸦（噪） 蝉（鸣）虎（啸）龙（吟）鹤（唳）猿（啼）鹿（鸣）狮（吼） 二，动物栖息场所 牛（棚）羊（栏）龙（潭）兔（窟）蚕（匾）猪（圈）鱼（池） 蜂（房）蛇（洞）狗（窝
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《小学文言文》
《小学文言文》 一.陈元方候袁公 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬
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小学文言文大全
小学文言文大全 学弈 弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：
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《小学文言文》[合集]
《小学文言文》 1.陈元方候袁公 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬
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小学简短文言文（大全）
守株待兔 [原文] 宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。——《韩非子》[注释] ①株——露出地面的树根和
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深圳中考文言文知识汇总
文言文实词用法 1、人不知而不愠（怨恨）《论语十则》 2、学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑）（疑惑）3、学而不厌，诲人不倦（教导）4、择其善者而从之（长处；优点） 5、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击
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必修五文言文知识归纳
《归去来兮辞》知识点归纳 一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 乃瞻衡宇 衡，通“横”； 景翳翳以将入 景，同“影”，日光。 二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古
