专题：小学教资综合素质重点
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教资小学综合素质试题
【每日一练】小学综合素质 一、单项选择题 1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。 A.自由、尊严B.人身、财产 C.成长、
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教资小学综合素质（五篇材料）
【每日一练】小学综合素质 一、单项选择题 1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的
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教资中学综合素质
【每日一练】中学综合素质 一、单项选择题 1.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。 A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政
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教资综合素质作文
-----,教师的必备素质(通往教育成功的桥梁/飞向教育成功的翅膀) 材料中--，师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。作为一名教师，又如何去营造
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教资备考2014年教师资格考试中学综合素质知识重点一
教资备考|2014年教师资格考试中学综合素质知
识重点一
人的全面发展思想概述：
1.人的全面发展思想的概念
2.人的全面发展思想的内涵
人的劳动活动的全面发展
人的能力 -
2018年上半年教资真题小学《综合素质》附答案
2018小学综合素质 一、单坝远择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.下列关于素质教育的表述中，正确的是 A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育 C.素质教育就是
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教资统考小学《综合素质》高频考点详解：教师职业行为规范解读
教资统考|小学《综合素质》高频考点详解：教师职业行为规范解读 2014贵州教师资格证考试：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/ 教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的
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2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：中国文学
2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：中国文学（一） 单项选择题 1、下列著作中属于语录体散文集的是( C )。 A.《汉书》 B.《战国策》 C.《论语》 D.《左传》 2、下列作家与
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教资《综合素质》常考外国文学常识汇总（精选5篇）
教资《综合素质》常考外国文学常识汇总 为了帮助广大考生更好的备战教师资格考试综合素质科目，小编整理了综合素质中常考外国文学常识汇总，希望能对考生有所帮助！ 一、希腊文学
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教资备考2014年教师资格考试中学综合素质知识重点二（写写帮推荐）
教资备考|2014年教师资格考试中学综合素质知
识重点二
素质教育促进学生的个性发展包括以下几个方面的要求：
1.强化受教育者的自我意识
2.培养受教育者独立的人格
3.发展学生 -
教资备考2014年教师资格考试中学综合素质知识重点五[共五篇]
教资备考|2014年教师资格考试中学综合素质知
识重点五
以人为本的学生观在教学中的运用：
人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，所以教育应以 -
2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：幼儿文学（精选5篇）
2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：幼儿文学（一） 单项选择题 1、1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表.开创了文人自觉创作
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综合素质重点归纳（5篇范例）
综合素质重点归纳 职业理念 第一章 教育观 一 素质教育的内涵 1 素质教育以提高国民素质为根本宗旨（单选） 2 素质教育是面向全体学生的教育（单选或材料） “一种适合儿童的教育
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赣州教资《综合素质》高频考点之构建良好的师生关系
赣州教资《综合素质》高频考点之构建良好的师生关系 (一)师生关系的含义及功能 1.师生关系的概念 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的
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赣州教资《综合素质》高频考点之小学生的发展特点（★）
赣州教资《综合素质》高频考点之小学生的发展特点 1.小学生感知觉发展的特点 随着年龄的增长，小学生在教学活动的影响下，感觉的随意性、感受性不断发展，特别是差别感受性的增
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2015年小学教资国考《综合素质》押题卷二（写写帮推荐）
2015年小学教资国考《综合素质》押题卷二 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1
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教师资格证考试《综合素质》重点整理
第一章：职业理念 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重
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中学教师资格证《综合素质》重点（精选5篇）
第一章：职业理念一、教育观理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培养 （5）着眼于学生的
