专题：小学科学摆的秘密教案
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青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教案
教学目标： 科学知识： 1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。 2、知道“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 3、知道可以用数据分析实验结果。 过程与方
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小学科学《摆》教案（精选5篇）
小学科学《摆》教案一、教学目标：(一)科学概念：1、知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢;反之摆得越快。2、知道摆的快慢与摆锤的重量没有关系。(二)过程与方法：1、能够
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五年级科学《摆的秘密》说课教案
五年级科学《摆的研究》说课稿 一、说教材、学生。 在学习本课之前，学生只了解生活中有些物体的运动是摆动，如：钟摆、秋千、摇篮、吊床、拳击沙袋------“摆”给他们的生活带
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【教学设计】摆的秘密-科学-小学-郭月娥-（★）
青岛版六年级科学下册 6.《摆的秘密》教学设计 山东省潍坊市 寿光市古城街道北洛小学 郭月娥 6摆的秘密 教学目标： 1、能运用对比实验的方法认识摆摆动的规律；能将自己的实验
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科学秘密
1. 植物的祖先是谁？ 2. 真的有“笑气”吗？ 笑气是一种麻醉剂，在医学上叫做“氧化亚氮”。 1844年，一个名叫柯尔顿的美国人，带着一种能使人哈哈大笑的气体，到处招揽生意。一天，在一
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小学科学六年级下册《6.摆的秘密》教学设计（全文5篇）
6．摆的秘密 【教材简析】 《摆的秘密》选自青岛版小学科学六年级下册，本节课一共设置了三个活动，分别是“说说生活中类似摆的现象”，“做一个摆，研究它的秘密”“摆为什么长时间
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【教学设计】摆的秘密_科学_小学_索德金_3702820002
《摆的秘密》 一、教材分析《摆的秘密》选自青岛版小学科学六年级下册，本节课一共设置了三个活动，分别是“说说生活中类似摆的现象”，“做一个摆，研究它的秘密”“摆为什么长时
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小学五年级《摆的秘密》教学设计
2.培养学生的实验能力（应用对比实验的方法研究单摆摆动的规律）和归纳概括能力（从反复实验的数据中归纳、概括单摆摆动的规律）。 3.使学生体会到：人只有认识了自然规律，才能更好地
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《摆的秘密》教学设计
《摆的秘密》教学设计 【教学内容】 《摆的秘密》是青岛版六年级下册第二单元的第6课的内容。 【教材分析】 本单元以“无处不在的能量”为主线串连为一体，《摆的秘密》让学
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《摆的秘密》教学设计
《摆的秘密》教学设计 单元分析 《无处不在的能量》单元以人体的能量转化为切入点，探究机械能（动能、势能）、热能、电能电磁能等能量之间的转化。体现科学、技术与社会的联系，
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摆的秘密教学设计
10、摆的秘密 一． 教学目的要求： 1． 通过研究，学生发现影响摆的摆动快慢的因素。 2． 培养学生的设计实验及实验操作的能力，培养学生分析、判断的能力。 二． 教学准备： 学生分组实验：
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《摆的秘密》教学反思
讲解摆的秘密的时候，我想整个问题的设计及程序的设计还是比较好。我还需要从以下的几个方面进行总结。首先实验的设计的方面，需要进一步进行改进。在设计的实验的时候，要积极的
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大班科学 雨的秘密 教案
文档仅供参考 大班科学雨的秘密 设计意图 “梅子黄时家家雨”，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁
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中班科学头发的秘密教案
【活动设计】美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生
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大班科学恐龙的秘密教案
科学活动：恐龙的秘密 (幼儿园和谐发展课程大班) 教学目标： 1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。 2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。 3、
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大班科学 纸的秘密 教案
文档仅供参考 大班科学纸的秘密 活动目标 1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。 2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。 3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。活动准备 各
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苏教版四年级下册科学《摆》教案
苏教版四年级下册科学 《摆》 南充市仪凤街小学 任焰 一、教学目标： （一）过程与方法 1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。 2.能够根据假设设计实验进行验证。 3.能够使用
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小学科学五年级下《摆的研究》公开课教案
《摆的研究》 陈优树 【教材分析】 《摆的研究》是教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第六课。在前面几课的教学中，学生们了解了计时对于我们的重要性，并尝试着制作计时
